广东建设职业技术学院合格课程申报表课程名称采购管理课程代码

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1、广东建设职业技术学院合格课程申报表课程名称采购管理课程代码0521161课程负责人罗涛教研室物流教研室系部经济管理系申报时间2010年4月20日广东建设职业技术学院教务处制教材选用所用教材名称现代采购管理实务主编张瑞夫出版社上海交通大学出版社出版时间2008年2月教材类型5、其它（高等职业教育规划教材）（高职高专经济管理丛书）教师队伍情况姓名年龄职称学位所教班级承担任务罗涛31讲师硕士08级物流管理主讲教师课程建设情况简介（结合教师说课要求，对教学基本文件建设、实践教学条件建设、教学内容与培养目标的符合度、运用现代信息技术情况、教学改革（工学结合）情况、课程特色、教

2、学效果等进行介绍）：本课程是物流管理专业的专业必修课，采用上海交通大学出版社出版的高等职业教育规划教材，由理论课程与案例分析结合教学。1.本课程教学基本文件以高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案提出的能力单元为指南，严格按照其中规定的教学内容、教学方法教学，并按要求参加组织的课程考试，由专业教师统一命题、评卷，学生卷面成绩60分以上为通过考试。2.本课程安排在物流管理专业第2学期开设，与前续课程物流基础、高等数学、会计基础、管理学、经济学共同组成采购管理能力模块。内容主要包括：采购的基本概念、采购运作的实施及流程、特殊类型的采购、供应商管理、采购控制、谈判与议

3、价、采购风险和采购合同、战略采购、全球性寻购与低成本国家寻购、采购的未来发展方向。本课程的学习使学生具备企业经营活动中的的采购计划的制定、采购的实施、采购的管理、谈判议价、进行战略采购的能力，从而具备在专业化物流服务企业、流通企业、制造企业从事采购管理工作的能力。本课程强调企业实际案例分析的训练，与物流管理专业培养适应于一线物流运营管理工作的应用人材的专业培养目标的符合度为１００％。3.本课程在教学过程中，运用现代多媒体技术，制作多媒体课件，加强教学的效果，提高学生的学习兴趣。4.物流高等职业教育强调能力培养，其教学指导文件以高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方

4、案提出的能力单元为指南，内容包括课程的总能力与细分能力、教学与测评要求等。高等职业教育机构必须在能力单元指南的要求下开展教学，并通过项目教学法将文件中的要求落实于各教学环节，所有教学资源（教材、习题、课程试卷、指导教师授课计划及教案范例）都很好的体现了这一点，非常适用于项目教学、能力培养。5.专业教师也在教学中贯彻了这一教学理念，做到了以项目为中心、能力培养为本位，强调发挥学生在学习过程中的主动性和可持续发展，通过项目的操作，提高学生的动手能力，建立了以“学生”为中心和以教师为主导的教学策略，体现教学做一体化。为后续课程物流成本管理、仓储与配送、运输管理、供应链管理、

5、物流信息管理等课程打下基础6.本课程全程采用多媒体教学，并灵活运用发展性教学、情景教学、模拟教学、实训教学、小组讨论、小组任务完成，等多种方法。本课程特色：1、以工作过程来培养学生进行采购计划制定、采购实施、采购管理、议价谈判和战略采购的能力。2、将能力目标培养贯穿于整个教学的全过程，教学效果好。3、结合采购工作实际工作过程，让学生感受本课程所培养的能力在工作中应用的重要性，激发学生的学习热情。7.本课程的教学效果好，学生很好的完成教学大纲要求的能力目标的训练。具备了采购管理能力。本课程历年教学水平良好，在学生中广受好评。本课程参加学院统一考试的通过率及优秀率都很高，

6、毕业生也能在实际工作过程中受益。课程负责人：罗涛2010年4月10日教研室推荐意见同意申报合格课教研室主任签字：李江珉2010年4月20日系部认定意见系部负责人签字：系部盖章年月日备注：填写说明一、内容要实事求是，文字表达要简明扼要。二、教材选用按以下分类填写：1、国家“十五”或“十一五”规划教材2、教育部面向２１世纪课程教材3、获奖教材（注明获奖等级）4、自编教材5、其它三、教材名称填写：最新一轮所用教材名称。四、承担任务填写：主讲、实训、实习、辅导等五、申报书一律用Ａ４纸打印，在左侧装订，一式２份，最终归系部存档。