高考物理一轮复习 专练8 恒定电流

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专练8　恒定电流1．(2016·浙江4月学考)图1中的路灯为太阳能路灯，每只路灯的光伏电池板有效采光面积约0.3m2.晴天时电池板上每平方米每小时接收的太阳辐射能约为3×106J．如果每天等效日照时间约为6h．光电池一天产生的电能可供30W的路灯工作8h．光电池的光电转换效率约为(　　)图1A．4.8%B．9.6%C．16%D．44%2．(2015·浙江7月学考·26)计算通过导线横

2、截面电荷量的公式是q＝It.若某导线中的电流为2A，则8s内通过该导线横截面的电荷量为(　　)A．0.25CB．4CC．10CD．16C3．(2014·浙江7月学考·26)如图2所示是某一电器的铭牌．从铭牌上的信息可推断该铭牌对应的电器可能是(　　)图24．如图3所示，为某一电源的U－I图线，由图可知(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的

3、新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求图3A．电源电动势为2VB．电源内电阻为ΩC．电源短路时电流为6AD．电路路端电压为1V时，电路中电流为0.2A5．(2015～2016浙江金华十校高二第一学期调研)如图4所示，电阻R1＝20Ω，电动机线圈电阻R2＝10Ω，当开关S断开时，电流表的示数为0.5A．当开关S闭合后，电动机转动起来，电路两端的电压不变，电流表显示的电流或电路消耗的电功率P应为(　　)图4A．I＝1.

4、5AB．I＜1.5AC．P＝15WD．P＞15W6．(2014·浙江1月学考·33)如图5所示，某中学生科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的水果制作了水果电池，该电池能使一个发光二极管发光，却不能使标有“2.5V　0.3A”的小灯泡发光．断开电路用电压表测量该电池两端的电压值，却发现接近于2.5V．对小灯泡不亮的原因，该小组同学进行了以下一些猜想，你认为可能正确的是(　　)图5A．水果电池的电动势太大B．水果电池的电动势太小C．小灯泡的电阻太大配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏

5、精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求D．水果电池的内阻太大7．(2013·浙江6月学考·28)“好变频1度到天明”——此广告语意为1度电(1kW·h)可使变频空调工作一整夜(以10h计)．同样的1度电可供24W的电风扇工作约(　　)A．1整夜B．2整夜C．3整夜D．4整夜8．

6、(2015～2016学年度台州市六校高二第二学期期中考试)很多家用电器都有待机功能，这一功能虽给人们带来了方便，但大部分电器在待机时仍会耗电．其中，数字电视机顶盒耗电最多，其正常工作时功率为6.8W，待机时功率为6.6W，机顶盒待机一年所消耗的电能大约为(　　)A．5度B．15度C．50度D．150度9．(2015·浙江1月学考·2)太阳能电池由许多片电池板组成．某电池板不接负载时两极间电压是6.0×10－4V，短路电流是3.0×10－5A，则这块电池板的内阻为(　　)A．20ΩB．5ΩC．0.2ΩD．0.05Ω10．如图6所示甲

7、、乙两个电路，都是由一个灵敏电流计G和一个变阻器R组成，它们之中一个是测电压的电压表，另一个是测电流的电流表，那么以下结论中正确的是(　　)图6A．甲表是电压表，乙表是电流表B．R增大时甲表量程增大C．R增大时乙表量程增大D．上述说法都不对11．(2016·浙江省名校协作体高二联考)一同学在某电路中接上两个毫安表和两个相同的电压表，如图7所示，毫安表1的读数I1＝100mA，毫安表2的读数I2＝99mA，电压表V1的读数U1＝10V，则电压表V2的读数应为(　　)图7配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中

8、培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教