高考地理备考艺体生百日突围 专题16 区域经济发展

《高考地理备考艺体生百日突围 专题16 区域经济发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2017年高考地理备考艺体生百日突围专题16区域经济发展【课标解读细化】1．东北地区的位置、范围，明确东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件2．东北地区三大农业区的分布和生产状况3．东北地区不同专业化生产的发展方向4．区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题，以及解决这些问题的对策措施【思维发散训练】1．为什么东北大米的品质优良，富含多种营养物质？2．

2、东北地区农区发展畜牧业有哪些有利条件？3．东北地区气候条件只能满足农作物一年一熟生长的需要，与南方地区一年两熟及一年三熟相比，相差甚远，但为什么还称“东北商品粮基地对我国粮食安全具有重要意义”？4.黄土高原地区如何实现农业可持续发展？5.南方低山丘陵地区如何实现农业的可持续发展？6．分析珠江三角洲地区经济快速发展的原因？7．珠江三角洲地区经济发展主要的限制性因素有哪些？8．促进珠江三角洲地区城市化的主要动力是什么？9.区域工业化和城市化过程中一般会出现哪些问题？10.不同区域工业化和城市化过程中出现的问题

3、为何不同？【参考答案】1．自然环境优越(地势低缓，气候条件好，河网密布，交通便利，毗邻港澳，邻近东南亚)；劳动力优势和侨乡优势；文化、教育科技发达；国家改革开放政策的推动。2．(1)矿产资源和能源缺乏；(2)位于我国南部沿海，经济腹地较小，辐射的国内市场范围有限。3．城市化和工业化密切相关，工业化是珠江三角洲地区城市化的主要推动力。其原因主要有以下两个方面：(1)城市有较高的收入和优越的生活条件，对农业人口有较大的吸引力。(2)工业的迅速发展提供了众多的就业机会，吸引人口、科技、文化、交通，以及各项经济活

4、动向城镇集聚，促使珠江三角洲地区城镇规模不断扩大。4.环境问题，城市发展空间不足问题，水资源供给问题，就业问题等。5.因为不同区域自然环境、社会经济条件、经济发展模式不同，产生的问题也各不相同。6．东北大米质量最优，是由于其生长期较长，而且具有夏季日照时间长、光照强度大、日温差大等特点，有利于碳水化合物的合成，有机质含量十分丰富。同时由于冬季气温低，不利于作物害虫越冬，因此水稻病虫害少，品质优良。7配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的

5、班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求．农区发展畜牧业的有利条件有以下几方面：(1)饲料丰富。东北地区的玉米及糠麸、秸秆、豆饼、豆渣等农副产品作为饲料、饲草，来源广，潜力大；(2)农区人口众多，经济技术条件较好，发展畜牧业可以得到事半功倍的效益；(3)农区经营畜牧业一般以舍

6、饲为主，经营管理的集约化水平较高，生产比较稳定；(4)在饲养的同时积攒了大量优质的有机粪肥。8．影响东北地区农业发展的诸多因素中，最大的不足是纬度较高，热量不足，只能满足一年一熟作物的生长。但这里地广人稀，耕地面积广大，而且土壤肥沃，农业机械化程度又高。所以人均产粮多，粮食的商品率高，每年向国家提供商品粮3000多万吨，商品率达60%以上，占全国商品粮总量的1/4多，对我国的粮食安全具有重要意义。9.改善农业生产条件，如加强农田水利建设、改善排灌条件、推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退耕

7、还林还草、保持水土，治理盐碱地和风沙地、建设农田防护林网，实现农业综合开发，转变经营方式，如发展农产品加工业、延长产业链等；优化产业生产结构，如农林牧渔相结合，宜林则林，宜牧则牧等；加强农业生产专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地等。10.因地制宜地发展立体农业；重点发展经济林及对产品的深加工。【自主梳理归纳】一、东北地区的自然条件1．气候条件大部分属于气候区；雨热同期，水热条件可满足___________作物的需求；易受影响。2．地形、土壤条件(1)地形：高原、平原、山地等地形，利于农业进行。(2

8、)土壤：、广布，土壤肥沃，利于农业生产。3．社会、经济条件：基础好；交通发达；人口密度较低。【答案】温带湿润、半湿润季风一年一熟低温冷害多种经营黑土黑钙土工业二、农业布局特点1．三大农业生产区域的划分依据；、地貌、和等农业生产自然条件的差异及配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当