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《高考地理二轮专题复习 专题二 第4讲 交通运输布局及其影响试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题二第4讲交通运输布局及其影响(新题预测)下图为我国10省区公路网密度和公路货运量占总货运量比重图。据此完成1～3题。1.下列省区中,公路货运压力最大的省区是 ( )A.山东B.山西C.四川D.宁夏2.新疆维吾尔自治区公路网密度小的主要自然原因是 ( )A.气候干旱,沙漠戈壁广布B.矿产资源贫乏C.山区面积广大,地表崎岖D.地质灾害多发3.江苏省公路货运量占总货运量比重小于全国平均水平的原因可能是
2、 ( )A.公路线路里程短B.公路网密度小C.经济发展水平低D.运输方式多样【解析】1选C,2选A,3选D。第1题,从图中可以看出四川的公路网密度较小,且公路货运量占总货运量的比重很高,因而公路货运压力大。第2题,新疆维吾尔自治区气候干旱,沙漠戈壁广布,导致人口密度小,因而公路网密度小。第3题,江苏省地处沿海地区,经济发达,水运、公路、铁路、航空等运输都比较发达,因而公路货运量占总货运量比重较小。 (新题预测)世界经济格局正在从“海岸经济”进入“路桥经济”阶段。读亚欧大陆桥示意图,完成4、5题。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动
3、力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求4.目前,第二亚欧大陆桥的铁路运输量和运行速度低于第一亚欧大陆桥,主要原因是 ( )A.沿线国家的经济互补性差,货源不足B.冬季港口封航,海陆联运的货源中断C.沿线地区湿地、冻土广布,速度受限D.沿线国家多,列车在边境滞留时
4、间长5.第三亚欧大陆桥的规划已经引起相关国家的普遍关注,其沿线多为临海国家的内陆地区,第三亚欧大陆桥建设对沿线地区的重要意义是 ( )①实现人口均衡分布②带动相关产业发展③缩小沿海内陆差距④摆脱国际市场依赖A.①②B.②③C.①③D.②④【解析】4选D,5选B。第4题,第一亚欧大陆桥东起符拉迪沃斯托克(海参崴),西到鹿特丹,西连中、西欧地区,主要经过俄罗斯和西欧;第二亚欧大陆桥东起我国连云港,西到荷兰鹿特丹,沿途经过国家多,列车在边境滞留时间长。第5题,第三亚欧大陆桥主要经过沿海国家的内陆地区,受交通条件的限制,这些国家内陆地区开放程度较低,经济发
5、展水平较低,第三亚欧大陆桥的建设可有效带动相关产业发展,缩小内陆与沿海地区的差距。【知识拓展】大陆桥(1)概念:是指横贯大陆、以铁路为骨干、避开海上绕道运输、连接两个海洋之间的国际陆上运输大通道。其主要功能是便于开展海陆联运,缩短运输里程。(2)亚欧大陆桥。目前亚欧大陆有二条洲际大陆桥,一是西伯利亚大陆桥,也称为亚欧第一大陆桥。这条大陆桥东起俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克港口,西至荷兰鹿特丹港,已有百年历史。二是新亚欧大陆桥,也称为亚欧第二大陆桥。这条大陆桥东起我国连云港,通过陇海-兰新铁路,从新疆阿拉山口出境,穿越中亚地区,连接俄罗斯、德国等欧洲国家,
6、抵达鹿特丹,开通于1992年。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求战略构想中的第三亚欧大陆桥始于以深圳港为代表的广东沿海港口群,沿途由昆明经缅甸、孟加拉国、印度、巴基斯坦、伊朗,从土耳其进入欧洲,最终抵达荷兰鹿
7、特丹港,横贯亚欧20多个国家,全长约15000千米,比目前经东南沿海通过马六甲海峡进入印度洋行程要短3000千米左右。6.(2016·天津文综)读图文材料,回答问题。 汉唐时期的北方“丝绸之路”主要经过水草丰美的欧亚草原,沿线有许多古文明中心,是东、西方物资和文化交流的主要通道,后来逐渐衰落。(1)由高速铁路和公路运输、管道运输、海上运输、航空运输、光缆信息传输等组成的新“丝绸之路”,体现出地域联系方式的哪些发展趋势?(2)随着陆上“丝绸之路”经济带的建设,我国西部一些城市作为新“丝绸之路”上的重要节点,将成为对外开放的前沿。这些城市应如何适应这种
8、变化?【解析】第(1)题,根据题干所提供的地域联系方式可知,新“丝绸之路”地域联系类型多样,空间分布呈现网络
