高学校教育教学改革项目(新闻学专业实践教学)

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1、..宁夏高等学校自治区级教育教学改革项目申报表 项目名称：独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究——以宁夏大学新华学院为例推荐类型：学校推荐项目主持人：朱晓莉项目成员：刘姝、冒建宏、张继薪申请人所在学校及院系：宁夏大学新华学院文法外语系联系电话：13895178551宁夏回族自治区教育厅制资料..一、简表项目名称 独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究——以宁夏大学新华学院为例起止时间2012年 10月至 2014 年 10月项目申请人姓　　名 朱晓莉性别 女民族 汉出生年月1983年1月专业技术职

2、务 助教最终学位文学硕士主要教学工作简历时　间课程名称授课对象学　时所在单位2009—至今 新闻采访学大一学生 221宁夏大学新华学院2009—至今 新闻写作学大二学生 442宁夏大学新华学院2012年 中外新闻作品选大三学生 51宁夏大学新华学院          主要教学科研成果时　间项目名称获奖情况               项 目 组总人数高　级中　级初　级博　士硕　士参加单位数 4  4  4 1主要成员序号姓　名性别出生年月专业技术职务工作单位签　章1朱晓莉 女 1983.01 助教 宁夏大学新华

3、学院 2刘姝 女 1984.03 助教 宁夏大学新华学院 3冒建宏 男 1982.07 助教 宁夏大学新华学院 4张继薪男1976.02助教宁夏大学新华学院5      二、立项依据资料..项目的意义、国内外现状分析随着我国新闻传播学教育事业的不断发展，新闻传播类专业近年来成为高校热门专业之一，在各大公办大学争相开办新闻传播类专业的同时，脱胎于各高校母体的独立学院也不甘落后，纷纷开办新闻传播类专业，且发展规模势头迅猛。宁夏大学新华学院作为国家教育部首批确认的宁夏回族自治区第一所独立学院，在依托母体院校的基础上，

4、也开办了较为热门的新闻学专业，且从2002年建院之初至今，新闻学专业的招生情况良好。在教育部提出的“建设有特色”，“培养应用型人才”的人才培养目标的指导下，新华学院一直坚持按照“培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力强、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才”的目标定位培养人才，并强调要深化教学形式改革，努力形成“体制有保证，专业重应用，管理出成效，毕业好就业”的办学特色。实践证明，这些目标的最终实现要靠对教学环节的不断改革和创新。为适应社会发展的需要，近年来，国内外学者对新闻学人才培养的模式提出改革方

5、向：即重视对学生的人文综合素质和实际动手能力的培养，各高校也根据实际办学情况提出并实施具体的改革方法。而作为独立学院的新闻学专业，在人才培养模式、教学内容、教学方式等方面都与母体院校专业建设紧密依托、甚至完全沿用母体院校教学模式。宁夏大学新华学院新闻学专业在建设之初也多沿袭了母体院校的办学模式，但随着专业规模的不断扩大、各方面条件的不断完善，目前已经开始逐渐形成独立学院的专业特色。新闻学本身就是一个具有很强实践性、应用性的专业学科，专业性质和将来的职业都决定了学生必须具备基本的专业知识和较强的实际操作能力。因此

6、，注重加强教学中实践环节的教学、注重培养学生的实际应用与动手能力，增强学生就业的竞争力，“厚基础、宽口径、强能力”的培养方法必然成为独立学院新闻人才培养内容的重中之重。当前，作为宁夏唯一一所培养新闻学专业学生的独立学院，新华学院的新闻专业要想办出特色、办出水平，需要解决的首要问题是如何加强实践教学环节的改革与创新。目前，对普通高等学校新闻学专业教学实践环节的教学改革探讨颇为广泛，也取得了一些成果，可以说这是一个老问题但同时也是新问题。说其“新”是在于专门研究独立学院新闻学专业教学实践环节教学改革的成果还不多，特

7、别是还未有学者着手从随堂实践、课外实践、实验室教学、毕业论文、毕业实习、寒暑假实践这六个重点方面进行具体而系统的改革和创新的实践资料..，特别是还未有学者以宁夏大学新华学院为具体研究对象，对其新闻学专业的实践教学环节改革与创新做过研究。因此，在新形势下，宁夏大学新华学院新闻学专业在发展的过程中如何能更好地实现“培养应用型人才”的目标，是值得探索和研究的。基于上述分析，本项目的研究可以为独立学院新闻学专业实践教学环节提供改革和创新的思路和方法，帮助独立学院实现发展真正有特色的新闻学专业的目标。 三、项目实施方案及

8、实施计划1、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问题（一）具体研究内容就目前新华学院新闻学专业实践教学环节的实际情况以及未来新闻学专业发展的总体要求看，新闻学专业实践教学环节的改革与创新应重点从以下方面着手：1）如何加强专业课程的随堂实践。包括新闻理论课程、新闻业务课程、新闻事业史类课程。任课教师要根据教学计划安排，组织适量的随堂实践。实践活动要形式丰富、内容多样，特别是业务类