高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版

高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版

ID:31466885

大小:895.50 KB

页数:3页

时间:2019-01-10

高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版_第1页
高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版_第2页
高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版_第3页
资源描述:

《高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚 极地地区跟踪练习 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求第3单元世界地理分区和主要国家(第7课时)澳大利亚极地地区跟踪一、单项选择题读图,回答1~2题。1.图中阴影区域表示的地形区是( C )A.刚果盆地B.亚马孙平原C.大自流盆地D.潘帕斯草原2.该国著名的出口农产品是( D )A.小麦、玉米B.棉花、绵羊C.煤、铁矿石D.小麦、羊毛解析:第1题,根据图示的纬度位置和大陆轮廓判断该大陆为澳大利亚,则图示阴影部分为澳大利亚中部的大自流盆地。第2题,该国的农业生产以小麦

2、—牧羊带为闻名,故主要的农产品为小麦和羊毛。(2016·衡阳八中高三月考)北京时间2014年2月8日上午11点国家海洋局宣布,中国南极泰山站建成并投入使用。读图回答第3题。3.关于图示地区说法正确的是( D )A.一架飞机从泰山站飞至长城站,最短航线方向是先西北后东南配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生

3、进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求B.图中①②③海域对应的大洋依次是太平洋、大西洋、印度洋C.图示地区较北极地区海拔高、温度低、降水多、风速小D.图示地区有丰富的淡水、生物和矿产资源,是一块科研宝地解析:泰山站到长城站的最短距离是先向西南后向西北,排除A,①对应的海域属于大西洋,②对应印度洋,③对应太平洋,排除B,南极是全球风速最大的地区,排除C,巨大的冰川以及众多的生物和矿产使得南极成为世界科研的宝地,故选D。下图是太平洋某岛屿图,读图回答4~5题。4.该岛西南部降水丰沛,主要是因为( D )①盛行西北风  

4、  ②暖流增湿③反气旋活跃   ④地形抬升A.①②B.③④C.②③D.①④5.下列最适合在该岛发展的主要农业生产类型是( A )A.畜牧业B.种植园农业C.迁移农业D.水稻种植业解析:第4题,根据经纬网及岛屿轮廓确定该岛是新西兰的南岛,地势为中部高,东西低,终年受中纬西风的影响,西南部地处迎风坡加上地形抬升,降水丰沛,故选D。第5题,这里温带草原广布,是世界重要的畜牧业生产基地,故选A。二、综合题6.阅读材料,回答下列问题。材料一 下图是我国第28次南极科考航线配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤

5、学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求材料二 科考队在南极冰盖之巅——冰穹A(海拔4093米)的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3—1,用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。(1)昆仑站所在地区大气透明度极佳,其原因主要有__常年受高压控制,天气晴朗__、__海拔高,空气稀薄,污染小__;

6、该地在__极夜__时期,可以用光学望远镜24小时不间断地对星空进行天文观测。(2)科考船往返中山站和乌斯怀亚港之间可能遇到的困难有__狂风巨浪;洋流__、__冰山;低温__等。解析:第(1)题,联系热点考查南极的主要自然特征。极地考察一般选择在当地极昼时,但此题是考查光学仪器的天文观测,因此在当地极夜最好。第(2)题,考查极地地区的自然环境特征。中山站和乌斯怀亚港之间处于西风带、西风漂流地区,因此风高浪急;同时该地纬度较高,常有冰山漂浮。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学

7、校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。