高中语文第4单元第13课宇宙的未来第1课时针对性训练新人教版必修5

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第13课宇宙的未来（第1课时）1．下列各项中加点字的读音正确的一项是(B)A．恍惚(hū)　　　　隘道(ài)　　　　濒临(pín)B．咒语(zhòu)　　　　崩溃(kuì)　　　　逃逸(yì)C．棱角(líng)　　　　坍缩(tān)　　　　泄漏(lòu)D．捍卫(hàn)　　　　逾越(yù)　　　　赌注(dǔ)【解析】　A濒：bīn，C棱：lénɡ，D逾：yú。2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是(A)①201

2、6年上半年数据显示，房价的涨幅大大超过金融产品回报率的平均水平，房地产市场的火爆让金融市场只能望其项背。②新一届政府在反复释放“经济增速放缓处于可容忍范围”信号的同时，有条不紊地推进既定的经济步调，表现出少有的“定力”。③他博观约取，师心自用，在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上，形成了一种符合个人气质的艺术形态。④她把市场定位为高消费的中产阶级，她相信只有私人订制的产品才能保持设计的质量，而越稀少越精致的东西才会变得炙手可热。⑤当单打独斗无法实现产业整合，那么抱团出海就成了理性选择，于是民营资本共同发起设立的投资控股实体应运而生。⑥我们党始终高举马克思主义的伟大

3、旗帜，带领全国各族人民勠力同心，将一个积贫积弱的旧中国变成了一个繁荣富强的新中国。A．②⑤⑥　　B．①③④　　C．②④⑤　　D．③⑤⑥【解析】　①望其项背：意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。根据语境，应用“望尘莫及”。②有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。符合语境。③师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。根据语境，应用“独具匠心”。④炙手可热：比喻权势大，气焰盛，〈多指权贵气势盛〉使人不敢接近。⑤应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。符合语境。⑥勠力同心：形容齐心合力，团结一致。符合语境。3．下列各句中，没有语病的一

4、句是(B)A．新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长12%至19%。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集

5、体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。【解析】　A项句式杂糅，“突出……的原则”与“以……为原则”杂糅；C介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”；D“实现”“效果”搭配不当。4．下图是中国公民道德论坛的徽标，下列对图案及创意理解不恰当的一项是(C)A．徽标把公民道德首写汉字“公

6、”演变成“人”形和“心”形。“人”寓意公民，是根本；“心”寓意良知、道德，是核心。B．徽标中白色镂空图样象汉字“久”字，表示公民道德建设贵在坚持。C．徽标采用圆角方形，似传统印章，显示出公民道德建设积极向上的蓬勃朝气。D．徽标立足于《公民道德建设实施纲要》基础，充分体现以人为本，以心为主，人心为公，天下为公，提倡尊重人，理解人，关心人，提高人，全心全意为人民服务。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(B)我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。________________换句话说，世界有缺陷，可能性才大。①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就

7、在有希望的机会，有想象的天地。②但是实含至理。③假如世界是完美的，自然就没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。④这话表面看去，不通已极。⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰。A．③⑤⑥①④②　　　　B．④②③⑤⑥①C．③⑤④②⑥①　D．④②③⑥①⑤6．下面对课文内容理解不正确的一项是(D)A．一谈起预言不由使人想到古代的巫术，所以文章在正式说明宇宙的未来之前先谈古代的巫术，由此导入，增强了演讲的趣味性。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培