课程设计 - 吴

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1、《虚拟仪器技术课程设计》任务书教学部工学二部教研室自动化教研室指导教师吴小所班级08电子信息工程教研室主任签字一、课程设计的目的加强工程训练，特别是技能的培养，对于培养工程技术人员的素质和能力具有十分重要的作用。本课程通过一个工程性题目的设计训练，使学生能够综合运用《虚拟仪器设计》这门课所学知识解决一个实际问题。二、课程设计的内容及任务《虚拟仪器技术课程设计》以《虚拟仪器技术》课程的知识为基础，结合工程设计要求，按照设计任务书的要求，认真查阅相关资料，独立设计前面板、程序框图；根据设计要求对程序进行调试；最终完成设计要求并完成设计说明书（设计报告）。具体内容

2、及任务如下：1.设计计算说明书部分（0.8-1万字左右）A.系统设计根据所给题目及要求，进行系统的总体框架设计、各子系统设计、系统综合设计。B.参数计算系统参数计算、子系统参数计算。C.功能说明系统功能说明、各子系统功能说明。2.图纸部分（1.5~2张A2图纸）A.系统功能框图（0.5张A2图纸）系统功能框图指该系统原理性说明，不涉及具体的电子元器件及电路原理图。B.程序流程图（1张A2图纸）要求：布局合理，清晰完整，图形大小合适，图形和符号要规范并符合国家标准。C.子系统功能框图、流程图（选做，0.5张A2图纸）对于需要着重说明的或该系统关键子系统的图，可

3、以选做并单独说明。三、课程设计的要求通过《虚拟仪器技术课程设计》，要求树立正确的设计思想，进一步熟悉虚拟仪器的类型和特性，掌握合理选用的原则，学会软件的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法及收集、阅读、分析和运用资料的能力；利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决课程设计中出现的问题。通过完成给定的设计任务，初步掌握工程设计及科学研究的一般步骤和常用方法；具体要求如下：1.认真审题，明确任务要求和指标，熟悉设计任务或研究题目的技术背景，熟悉设计任务涉及的工艺及制造过程，查阅资料，在方案的论证基础上，确定正确、可行的设计方案；2.完成系统的框

4、图设计、流程图绘制、前面板设计、程序框图设计、系统调试等，通过设计，能够初步认识虚拟仪器的设计的一般过程和方法，掌握一定的虚拟仪器开发软件的调试技巧，学会常用仪器、仪表和工具的使用；3.学习常用CAD、EDA软件的使用方法，在条件具备时在设计中应运用这些软件；4.完成课程设计说明书的撰写和相关图纸的绘制；5.按照要求选择和使用开发工具，对结果和所用符号要规范、标准；6.在设计过程中力求独立思考并解决问题，力求创新；7.设计成果包括设计符合要求的设计说明书、图纸和相关实物（一部分题目要求有实物）。8.能比较准确的回答答辩中的问题。注意：同组同学可以互相讨论，但

5、方案、图纸、综合训练报告或设计说明书内容不允许雷同，否则综合训练成绩记为不合格。四、课程设计的一般过程设计一个软件系统时，首先必须明白系统的设计任务，根据任务进行方案论证及选择，然后对方案中的各个部分进行模块的设计、参数计算及控件选择，最后将各个模块连接在一起，设计出符合要求的完整系统的原理图。1.课程设计任务分析对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的内容、性能、指标及要求，以便明确系统应实现或完成的功能。2.方案论证及方案选择进一步的工作要求是在任务分析的基础上提出2~3个方案，并对所提出的方案进行论证，从中选出最佳方案。依据所选方案，把系统的任务分

6、配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的系统框图。方案论证及选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求及条件，完成系统的功能设计。在该过程中要勇于探索、勇于创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进（若在设计中能够体现功耗及性价比则更好），并且对方案要不断进行可行性及优缺点分析，最后设计出一个完整框图。框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分的功能，清楚的表示出系统的基本组成和相互关系。3.单元模块设计单元模块是整个系统的一部分，只有把各单元模块设计好才能提高整体设计水平。每个单元模块设计前都需明确本单元模块的

7、任务，详细拟定出单元模块的性能指标及其与前后级模块之间的关系，分析模块的组成形式。具体设计时，可以模仿成熟的先进模块，也可以进行创新或改进，还可以使用最新的高性能控件，但都必须保证性能要求。不仅单元模块本身要设计合理，各单元模块间也要相互配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号之间的关系。4.参数计算为保证单元模块能够达到指标要求，需用软件工程和电子技术知识对参数进行计算。例如信号发生器中频率、相位、幅值等参数的计算等。只有很好的理解模块的工作原理、正确利用公式，计算出的参数才能满足设计要求。5.控件选择由于输入、显示等控件的种类很多，正确选择所用的输

8、入输出等控件极其重要。6.调试在上述工作完成之后，绘