高中物理 第一章 电磁感应 第一二节 电磁感应现象 产生感应电流的条件自我小测(含解析)粤教版选修

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求电磁感应现象产生感应电流的条件一、单项选择题1.在物理学的发展过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步,在对以下几位物理学家所作的科学贡献的叙述中,不正确的是(  ).A.库仑发现了电流的磁效应B.焦耳发现了焦耳定律C.法拉第通过实验发现了磁场产生电流的条件和规律D.牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础2.某学生做观察电磁感应现象的实验,将电流表、线圈A和B、蓄电池、开关用导线连接成如图所示的实验电路,

2、当它接通、断开开关时,电流表的指针都没有偏转,其原因是(  ).A.开关位置接错B.电流表的正、负极接反C.线圈B的接头3、4接反D.蓄电池的正、负极接反3.磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量.如下图所示,通有恒定电流的导线MN与闭合线框共面,第一次将线框由1平移到2,第二次将线框绕cd边翻转到2,设先后两次通过线框的磁通量变化量分别为ΔΦ1和ΔΦ2,则(  ).A.ΔΦ1>ΔΦ2B.ΔΦ1=ΔΦ2C.ΔΦ1<ΔΦ2D.无法确定二、双项选择题4.一个闭合线圈中没有感应电流产生,由此可以得出(  ).A.该时该地一定没有磁场配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他

3、们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求B.该时该地一定没有磁场的变化C.穿过线圈平面的磁感线条数一定没有变化D.穿过线圈平面的磁通量一定没有变化5.如下图所示,竖直通电直导线与闭合导线环的平面垂直,且过圆环中心,则下列说法正确的是(  ).A.电流增强或减弱时,环中无感

4、应电流B.环竖直向上或向下运动时,环中有感应电流C.环以导线为轴,在垂直于电流的平面内转动时,环中有感应电流D.环以自身的任意一条直径为轴转动时,环中无感应电流6.如图,在水平面上有两条平行导电导轨MN、PQ,导轨间距离为l,匀强磁场垂直于导轨所在的平面(纸面)向里,磁感应强度的大小为B,两根金属杆1、2摆在导轨上,与导轨垂直,它们分别以速度v1、v2做匀速直线运动,下列哪种情形回路中有电流通过(  ).A.v1=v2B.v1>v2C.v1<v2D.以上说法都不对三、非选择题7.边长L=10cm的正方形线框,固定在匀强磁场中,磁场方向与线圈平面间的夹角θ=30°,如

5、下图所示,磁感应强度随时间变化的规律为B=(2+3t)T,则第3s内穿过线圈的磁通量的变化量ΔΦ为多少?8.矩形线框abcd的边长分别为l1、l2,可绕它的一条对称轴OO′转动,匀强磁场的磁感应强度为B,方向与OO′垂直,如图甲所示,初位置时线圈平面与B平行.求:配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主

6、义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)初位置时穿过线框的磁通量Φ0为多少?(2)当线框绕轴沿甲图所示方向转过60°时,磁通量Φ1为多少?这一过程中磁通量的变化量ΔΦ1为多少?(3)当线框绕轴沿图示方向由乙图中的60°位置再转过60°时,磁通量Φ2为多少?这一过程中ΔΦ2=Φ2-Φ1为多少?配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就

7、要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求参考答案1.答案:A解析:奥斯特发现了电流的磁效应.A项错.2.答案:A解析:题图中所示开关的连接不能控制含有电源的电路中电流的通断.而本实验的内容之一就是用来研究在开关通断瞬间,电流的有无,导致磁场变化,进而产生感应电流的情况,但题图中的接法却达不到目的.3.答案:C解析:设线框在位置1时的磁通量为Φ1,在位置2时的磁通量为Φ2,直线电流产生的磁场在1处比在2处要强.若平移线框,则ΔΦ1=Φ1-Φ2,若转动线框,磁感线是

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