高中政治 第三单元 唯物论导学案 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求唯物论预习范围：课本P28-41预习任务：记忆基本知识1、辩证唯物主义的物质概念1、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性：客观实在性。2、世界的真正的统一性在于它的物质性世界物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。（1）自然界具有物质性。（2）人类社会具有物质性。（3）人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。3、意识是物质世界长

2、期发展的产物4、意识是人脑的机能5、意识是客观存在的反映（1）、从意识的起源看，物质世界长期发展的产物。（2）、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。（3）、从意识的内容看，意识是客观存在的反映。总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。【原理内容】物质决定意识【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观。6、意识的能动作用1、人能够能动的认识世界。①意识活动具有目的性②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。2、人能够能动的改造世界。意识对改造世界具有指导作用。即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。3、

3、意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向上，使人奋进：萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 【原理内容】人能够能动的认识世界。人能够能动的改造世界。意识具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。7、运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止1、运动的含义：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化过程。2、物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物

4、质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求3、绝对运动和相对静止：（1）物质的相对静

5、止包含两层意思：①事物在它的发展阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。（2）运动和静止的关系①运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。②物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论8、规律的含义、规律的客观性与普遍性（1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律的客观性和普遍性【原理内容】规律是客观的，是不以

6、人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。【方法论】①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。②在规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。9、尊重客观规律与发挥主观能动性人的主观能动性是指人们认识、改造世界的能力以及在认识、改造世界的过程中具有的精神状态。【原理内容】人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动

7、性，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。【方法论】这一原理要求我们在客观规律面前，充分发挥人的主观能动性，坚持两者的统一，认识和利用规律。10、一切从实际出发，实事求是哲学依据：物质决定意识；规律具有客观性、普遍性。（1）含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（3）为什么？①是做好各种事情的基本要求。②是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（2）怎样？①要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，