高中化学单元测评一认识有机化合物新人教版选修5

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测评一　认识有机化合物(时间：90分钟　满分：100分)第Ⅰ卷(选择题，共48分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分)1．某有机物的结构简式为HCOOCH2CH===CH2，它不具有的官能团是(　　)解析　将给出化合物的结构简式写作，由此可看出存在的官能团有，不存在。答案　D2．下列化学用语正确的是(　　)A．乙酸根离子的结构式：B．乙酸的结构简式

2、C2H4O2C．3甲基1丁烯的结构简式：(CH3)2CHCH===CH2配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求D．醛基的电子式：解析　乙酸根应带电荷，A选项错误；乙酸的结构简式

3、为CH3COOH，B选项错误；醛基的电子式应为,H，D选项错误。答案　C3．某气体有机物在氧气中燃烧生成二氧化碳和水的实验事实说明(　　)A．该有机物的分子式为CH4B．该有机物中含碳元素和氢元素C．该有机物中只含有碳元素和氢元素D．该有机物的化学性质比较稳定解析　生成物中含碳、氢、氧三种元素，则反应物中也一定有这三种元素，其中氧元素可能来自有机物，但C、H一定来自有机物。答案　B4．下列各项操作中，错误的是(　　)A．用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗，然后静置分液B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体

4、，从下端流出，上层液体则从上口倒出C．萃取、分液前需对分液漏斗进行检漏D．将上面的塞子拿下，可以保证分液漏斗内的液体顺利流出解析　酒精可与水互溶，与水混合不能分层，不符合萃取剂的条件，不能达到萃取的目的，A项错误。分液漏斗中的下层液体应通过下端活塞放出，上层液体则从上口倒出。若上层液体也从下端放出，会使上层液体与残留在漏斗内壁的下层液体相混而不纯，B项正确。由于分液漏斗有活塞，故使用前首先检查活塞处是否漏水，活塞是否畅通，由于萃取操作时，还要将分液漏斗倒转振荡，所以还应检验塞好塞子的分液漏斗口部是否漏水，C项正确。

5、放出下层液体时，将漏斗上面的塞子拿掉使漏斗内与大气相通，便于液体顺利流出，D项正确。答案　A5．在C5H12的各种同分异构体中，所含甲基数目和它的一氯取代物的数目与叙述相符的是(　　)A．2个—CH3，能生成3种一氯代物B．3个—CH3，能生成3种一氯代物C．3个—CH3，能生成2种一氯代物D．4个—CH3，能生成2种一氯代物配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之

6、星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求解析　C5H12共有三种同分异构体。有2个—CH3的为正戊烷，它能生成3种一氯代物；有3个—CH3的为异戊烷，它能生成4种一氯代物；有4个—CH3的为新戊烷，能生成1种一氯代物。答案　A6．下列烷烃的系统命名正确的是(　　)A．2乙基丁烷B．3,3二甲基丁烷C．2甲基4乙基庚烷D．3乙基2,3二甲基戊烷解析　有机物命名是否正确主

7、要看：主链是否选对，支链的位置是否正确，是否按命名原则命名。对烷烃的命名，若存在1甲基、2乙基等，即表示主链选错了，因此选项A是主链选错了；选项B是支链序号之和不是最小，正确名称应是2,2二甲基丁烷；选项D未遵循“先简后繁”的命名原则，正确名称应是2,3二甲基3乙基戊烷。答案　C7．下列叙述中正确的是(　　)A．若烃中碳、氢元素的质量分数相同，则为同系物B．CH2===CH2和CH2===CH—CH===CH2互为同系物C．互为同分异构体D．同分异构体的化学性质可能相似解析　烃的最简式相同，不一定属于同系物，如烯烃

8、、环烷烃，A项错误；CH2===CH—CH===CH2为二烯烃，B项错误；分子式不同，C项错误；同分异构体为同类物质时，化学性质相似，为不同类物质时，化学性质不同，D项正确。答案　D8．下列烷烃在光照下与氯气反应，生成一氯代烃种数最少的是(　　)A．CH3CH2CH2CH3配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏