新人教版高中化学选修5认识有机化合物 例题解析

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1、认识有机化合物例题解析复习目标：1、巩固常见有机化合物的分类方法；2、进一步熟练异构体的书写及命名；3、加深对研究有机化合物的一般步骤和方法的应用。复习过程：[内容回扣整理]一、描述有机物与人类的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、什么是有机物？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；什么是有机化学？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、简述有机化合物中碳原子的成键特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在甲烷分子中，中心碳原子采用＿＿＿＿＿杂化，键角都为＿＿＿＿＿。四、什么是同分异构现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿；什么是同分异构体？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。常见的异构现象有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三种；试列表区分“四同”：同分异构体、同系物、同素异形体、同位素：　内涵比较的对象化学式结构性质同位素质子数相同、中子数不同的原子互称为同位素原子符号表示不同，如：11H、12H、13H电子排布相同，原子核结构不同物理性质不同、化学性质相同同素异形体由同一元素组成的不同单质，互称为这种元素的同素异形体单质元素符号表示相同，分子式可不同，如：石墨与金刚石、O2与O3单质的组成或结构不同物理性质不同，化学性质相似同系物有机化合物不同（但有通式）

3、物理性质不同，化学性质相似结构相似，分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机物，互称为同系物结构相似，官能团类型与数目相同同分异构体分子式相同、结构不同的化合物互称为同分异构体化合物相同不同物理性质不同，化学性质不一定相同五、按常见有机物分类方法填下表：类别官能团典型化合物名称和结构简式烯烃炔烃卤代烃羧酸酚醛酯六、书写戊烷、C5H10（烯）、C4H8（炔）、C9H12的同分异构体，并命名。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。七、研究有机物的一般步骤：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[典型例题讲解]例1：以已烷为例书写同分异构体（共五种）已烷C6H14解析：（1）CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3已烷例2、请

5、写出分子式为C5H10的同分异构体并命名。CH3－CH2－CH2－CH=CH21-戊烯CH3－CH2－CH=CH－CH32-戊烯2-甲基-1-丁烯2-甲基-2-丁烯3-甲基-1-丁烯环戊烷甲基环丁烷乙基环丙烷1，1-二甲基环丙烷其中：与、与与、与之间均属于位置异构，而前5个与后5个属于官能团异构（即类别异构）。余者均互为碳链异构。例3．如图所示①②③④分别是几种常见漏斗的上部，A、B、C、D是实际操作应用时，各漏斗的下部插入容器中的示意图。请指出A、B、C、D分别与①②③④相匹配的组合：A与__________；B与__________；C与_____

6、________；D与______________。　　解答：A与③；B与②；C与①；D与④例4怎样除去下列物质中的杂质（括号内的物质为杂质），只要求写出需要加入的试剂名称和主要操作的名称（如过滤、分液、蒸馏、萃取、结晶等）。（1）液溴中的少量氯（Cl2）。（2）食盐中的少量碘（I2）。（3）氧气中的极少量氢气和氯气（H2、Cl2）。（4）烧瓶内有制氯气后的褐色污迹（MnO2）。分析：（1）Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2，既除去了Cl2又得到了少量Br2，但若加热蒸去氯，溴也将一起气化。（2）碘易升华，食盐则不能。但若用加水溶解，过滤后再蒸

7、发的方法，由于碘微溶于水，所以不能除尽。（3）先用NaOH溶液除去Cl2，再通过热的CuO除去H2，最后用浓硫酸干燥。（4）MnO2能与浓盐酸在加热条件下作用，生成Cl2、H2O和易溶于水的MnCl2。答案：（1）加少量NaBr溶液振荡后静置，液体分层，分液。（2）加热使碘升华。（3）先用NaOH溶液洗气除去Cl2，经灼热的CuO除去氢气，再通过浓硫酸洗气干燥。（4）加入浓盐酸，加热，冷却，用蒸馏水洗净。例5、将氯气通入溴化钠溶液，充分反应后，进行溴的萃取和分液操作，下列A组为萃取和分液的操作，B组作为各步操作要达到的目的，试确定A组的各步操作正确的操

8、作编号（用1，2，3……表示），将序号填入括号内，同样将B组的编号使每一叙述与A组的各步操作相