高中分校高中政治 7_2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度导学案（无答案）新人教版必修2

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度（一）知识目标：知道民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度，了解其含义，了解自治地区的自治权，以及我国实行民族区域自治制度的优越性。（二）能力目标：提高综合运用能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。（三）情感、态度与价值观目标：了解民族区域自治制度是我国的一大政治优势，理解和拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。学习重点、难点:民族区域

2、自治制度：适合国情的基本政治制度二、教材梳理1、我国民族区域自治的法制化进程：为了贯彻民族自治法，国务院、地方各级人大和政府、各民族自治地方制定、实施了与之配套的法规、规章、条例等。目前，我国基本形成了具有、法规体系、，巩固和发展了社会主义民族关系，。2、符合国情的民族区域自治制度：根据我国多民族的实际情况，。民族区域自治制度是在，，设立自治机关，行使自治权的制度。我国民族自治地方分为___________、______________、_________________三级。民族自治地方设立自治机关。自治机关是指自治地方的____________和____________，在

3、行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。___________________是民族区域自治制度的核心内容。自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。自治机关的自治机权，其范围、内容十分广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。，，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。3、民族区域自治制度的优越性：我国的民族区域自治制度以配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学

4、生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它增强了，使各民族人民特别是少数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更自觉的担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。。实行民族区域自治，保证民族自治地方

5、充分享有自治权，自主管理本民族内部事务，满足各少数民族人民积极参与国家政治生活的愿望。民族区域自治制度有利于。各民族自治地方以一个、两个或两个以上少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，这使各族人民之间的联系更加密切，有利于逐步消除历史上遗留下来的民族隔阂。。民族自治地方的自治机关，能够密切结合本民族、本地区的特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各民族、各地区的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。。课堂检测：1、下列关于我国民族区域自治制度的表述，不正确的是（）A、民族区域自治制度是解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本

6、政治制度B、其内容是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权C、体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则D、是在十一届三中全会以后逐步建立起来的2、我国民族自治地方包括（）①自治区②自治州③自治县④民族乡A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④3、民族区域自治地方的自治机关是指（）A、自治地方的人民代表大会和人民政府B、少数民族居住地区的所有国家机构C、乡政府、镇政府、自治州和自治区政府D、自治地方的人民代表大会、人民政府、人民法院和检察院4、内蒙古自治区制定和批准了449个地方性法规，这表明（）A、民族自治地方有立法自治权B、民族自

7、治地方有变通执行权C、民族自治地方有经济自治权D、民族自治地方有文化管理自治权5、《民族区域自治法》是实施宪法规定的民族区域自治制度的基本法律，它正确配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育