高三物理下学期第一次模拟考试试题1

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求广东省清远市阳山县2017届高三物理下学期第一次模拟考试试题二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题中只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．以下关于物理学史的叙述，正确的是（　　）A．法拉第发现了电流的磁效应现象B．库仑发现了变化的磁场可以产生电场C

2、．卡文迪许利用扭秤实验测定了静电力常量D．牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础15．某质点做直线运动的v﹣t图线（正弦曲线）如图所示，以下判断正确的是（　　）A．t1时刻，合外力的功率最大B．t2～t3时间内，合外力的功率逐渐减小C．t2～t3时间内，合外力做正功D．t1～t3时间内，合外力做的总功不为零16．如图所示，一质量为m、电荷量为q的小球放在竖直固定的光滑绝缘圆弧轨道内．若在此空间加上平行轨道平面的匀强电场，平衡时小球与圆心的连线与竖直方向成60°角，重力加速度为g，则电场强度的最小值为（　　）

3、A．B．C．D．17．如图所示为正弦交流电经过整流器处理后的电压波形，其电压的有效值是（　　）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求A．1.5VB．1VC．VD．V18．设

4、地球质量为M、半径为R、自转角速度为ω0，引力常量为G，且地球可视为质量分布均匀的球体．同一物体在赤道和南极水平面上静止时所受到的支持力大小之比为（　　）A．B．BC．D．19．物块以某一初速度沿粗糙斜面向上运动，利用速度传感器得其v﹣t图线如图所示，g=10m/s2．则可以求出（　　）A．斜面的倾角θB．物块沿斜面向上滑行的最大距离xC．物块的质量mD．物块与斜面的动摩擦因数μ20．两根足够长的平行光滑导轨竖直固定放置，顶端接一电阻R，导轨所在平面与匀强磁场垂直．将一金属棒与下端固定的轻弹簧的上端拴接，金属棒

5、和导轨接触良好，重力加速度为g，如图所示．现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则（　　）A．金属棒在最低点的加速度小于gB．回路中产生的总热量等于金属棒重力势能的减少量C．当弹簧弹力等于金属棒的重力时，金属棒下落速度最大D．金属棒在以后运动过程中的最大高度一定低于静止释放时的高度配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学

6、生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求21．如图（a）所示，理想变压器原副线圈匝数比n1：n2=55：4，原线圈接有交流电流表A1，副线圈电路接有交流电压表V、交流电压表A2、滑动变阻器R等，所与电表都是理想电表，二极管D正向电阻为零，反向电阻无穷大，灯泡L的阻值恒定．原线圈接入的交表电流电压的变化规律如图（b）所示，则下列说法正确的是（　　）A．交流电压表V的读数为32VB．灯泡L两端电压的有效值为32

7、VC．当滑动变阻器的触头P向下滑动时，电流表A2示数增大，A1示数增大D．由图（b）可知交流发电机转子的角速度为100rad/s三、非选择题：22．（6分）在做“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器打出的一条纸带中的某段如图所示，若A、B、C、D、E各点间的时间间隔均为0.10s，从图中给定的长度，求出小车的加速度大小是　　，打下C点时小车的速度大小是　　．（结果均保留3位有效数字）23、（9分）用下列器材测量电容器的电容：一块多用电表，一台直流稳压电源，一个待测电容器（额定电压16V），定值电阻R1（阻值未

8、知），定值电阻R2=150Ω，电流传感器、数据采集器和计算机，单刀双掷开关S，导线若干．实验过程如下：实验次数实验步骤第1次①用多用电表的“×10”挡测量电阻R1，指针偏转如图甲所示．②将电阻R1等器材按照图乙正确连接电路，将开关S与1端连接，电源向电容器充电．③将开关S掷向2端，测得电流随时间变化的i﹣t曲线如图丙中的实线a所示．第2次④用电阻R2替换R1，重复上述实验步骤②③，测得