高一历史上学期期末考试试题7

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求张家口市2016—2017学年度第一学期期末教学质量监测高一历史第Ⅰ卷（选择题）本卷共30小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．著名历史学家李学勤认为，某制度是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，一种由部落联盟转变而来的“联邦”或“邦联”式的松散的同家结构形式。该制度是A．宗法制B．分封制C．郡县制D．井田制2．《白虎

2、通义·德论》记载：“宗者，何谓也?宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也。《礼》曰：‘宗人将有事，族人皆侍。’圣者所以必有宗，何也?所以长和睦也。”这说明宗法制的社会作用是A．明确嫡长子继承制B．确立贵族生活准则C．促进家族的凝聚力D．保证政治上的集权3．《隋书·地理志》记载：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”（如下图）这一制度A．强化了中央集权制度B．彻底否定了秦代的郡县制C．造成地方割据的隐患D．细化了地方行政管理体制4．汉昭帝时，大司马霍光辅政，霍光对当时的丞相田千

3、秋宣称：“始与君侯（秦汉时称列侯而为丞相者）俱受先帝遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下”。这反映了当时A．决策和执行权的分离B．君权与相权矛盾的激化配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规

4、范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求C．二人分掌内政和外交D．大司马不如丞相权力大5．宋太祖在开宝六年实行殿试。此后，殿试成为科举制度的最高一级的考试。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下旨，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。可见宋代殿试制A．降低了选官的标准B．有利于加强皇权C．弱化了吏部的职能D．阻断了师生联系6．“三师、三公不常置，审相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密院对掌大政。天下财赋，

5、内庭诸司，中外筅库，悉隶三司。”材料记述的史实出现在A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝7．元代作为一个由少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成为更加迫切的任务。为此，各地军、政两方面必须密切合作，以便遇事能够迅速作山决策。在这样的背景下，行省就成为军政合一的地方统治核心。这表明元代A．中央集权体制受到重大威胁B．地方权力分散的趋势有所遏制C．统治者实行民族压迫政策D．减少了过多的地方行政区划级别8．雍正年间，封疆大吏在上任前，皇帝会把他叫到跟前亲自训勉，并交给他一个密匣，上有两道锁，而钥匙则只有皇

6、帝和拿匣子的大臣才有。大臣会不定期地将一些重要情况写成折子，不走正常的渠道，而是用这个匣子直接送给皇帝亲拆御览。可见这一制度A．开创了中国的告密制度B．加强了社会监督职能C．有利于政治决策公开化D．强化了君主专制制度配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，

7、继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求9．“故宫的整体布局依据天文原理，全部按照南北轴线方向排列，以反映宇宙的无上权威。总的规划和所有细节设计，都是为了让走近或进入各道城墙和庭院的人心生敬畏并留下难忘印象……它无论在美学上还是在象征意义上都兀与伦比。”“象征意义”是指A．皇家的典雅高贵B．帝王权力的至高无上C．天文学成就的辉煌D．建筑艺术的精湛绝伦10．中国古代社会具有明显的“家国同构”特征，家是国的缩微形态，国是家的放大形态。据此，下

8、面结构图（1）处应填写A．贵族政治B．官僚政治C．门阀政治D．民本政治11．洪秀全本来是要建立一个新朝代新国家，但在永安建制时连一个合适的名称也找不到，只好“姑从凡问歪例”，将重要部属封为王爷，并制订《太平礼制》来规定各级官员的尊卑和特权，还在《天父诗》中公开宣扬封建道德中的三纲五常。可见太平天国运动失败的原因是A．缺乏科学理论的指导B．没有止确的政治纲领C．丧失斗志和指挥失误D．领导集

9、才三的奢侈腐化12．“汉业唐规西陲永固；秦川陇道塞柳长青。”这副对联赞颂的近代历史人物是A．曾国藩B．李鸿章