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时间:2019-01-10
《湖北省孝感市重点高中协作体2017-2018学年高二下学期期末联考生物---精校解析 Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.ks5u.com湖北省孝感市重点高中协作体2017-2018学年高二下学期期末联考生物试题一、选择题1.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起A.细胞代谢紊乱B.血浆pH下降C.机体代谢加快D.细胞发生癌变【答案】A【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:各种成分和体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;(4)生理
2、意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,因此当内环境稳态遭到破坏时,必然会引起细胞代谢紊乱,A正确;当内环境的稳态遭到破坏时,不一定导致血浆pH下降,B错误;内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,因此当内环境稳态遭到破坏时,可能导致机体代谢加快,也可能导致代谢减慢,C错误;内环境稳态遭到破坏时,不一定会引起细胞发生癌变,D错误。【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识,能准确判断各选
3、项,属于考纲识记层次的考查。2.下列关于神经递质的叙述,正确的是A.神经递质的化学本质是糖蛋白B.神经递质合成后储存在突触小泡内C.突触后神经元不能合成神经递质D.突触后膜接受递质后产生兴奋【答案】B【解析】【分析】神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的,突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触有两种类型,即轴突-树突型和轴突-胞体型。神经递质有两种类型,即兴奋型和抑制型。-25-由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此兴奋在突触处只能单向传递。【详解】神经递质的化学本
4、质有的是蛋白质、有的是脂质、有的是氨基酸衍生物等,A错误;神经递质合成后储存在突触小泡内,B正确;突触后神经元也能合成神经递质,C错误;突触后膜接受递质后产生兴奋或抑制,D错误。【点睛】本题考查神经冲动的产生和传导,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。3.图中电位计的电极都置于膜外,下列相关叙述错误的是A.刺激图1中的c点和图2中的b点,指针都不偏转B.刺激图1中的a点,指针发生两
5、次方向相反的偏转C.刺激图2中的c点,指针只发生一次偏转D.剌激图2中的b点可能会引起神经递质的释放【答案】A【解析】【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,所以可以双向传导;由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,在神经元之间的传递是单向的。据此答题。【详解】在图1中的c点给予足够强度的刺激,由于bc=cd,因此兴奋同时传导到b点与d点电极,bd之间无电位差,电位计指针不偏转;在图2中
6、的c点给予足够强度的刺激,兴奋传导到a点电极,电位计指针偏转一次,接着兴奋通过突触传导到d点电极,电位计指针再偏转一次,A错误;刺激图1中的a点,兴奋先到达b点电极,后达到d点电极,因此电位计指针先向左偏转一次,再向右偏转一次。所以,刺激a点电位计指针发生两次方向相反的偏转,B正确;刺激图2中的c点,由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,其只能传导到d点电极,因此电位计指针只发生一次偏转,C正确;b点位于突触小体上,剌激图2中的b点可能会引起神经递质的释放,D正确。-25-【点睛】本题主要考查神经
7、冲动的产生和传导,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。4.给小鼠注射一定量的甲状腺激素,发现小鼠的体温升高,下列能解释该现象发生的原因的是A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性B.甲状腺激素能促进有机物的氧化分解,释放的能量大部分转化为热能C.甲状腺激素能促进生长发育D.甲状腺激素能作为能源物质提供能量【答案】B【解析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的,生理作用:一是促进幼年动物个体的发育;二是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;三是提高神经系统的
8、兴奋性。【详解】甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,但题干是注射一定量的甲状腺激素小鼠的体温升高,与题干不符,A错误;甲状腺激素能促进有机物的氧化分解,释放的能量大部分转化为热能,导致小鼠体温升高,B正确;甲状腺激素能促进生长发育,但与题干小鼠体温升高不符,C错误;甲状腺激素不能作为能源物质提供能量,只能起到调节作用,D错误。【点睛】本题考查甲状腺激素的功能,意在考查学生的识记和理解能力。5.下图是人体内血糖平衡调节示意图,a、b、c表示激素。下列分析错误的是A.图示过程中既有神经调节又有体液调节
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