联系小学生生活实际 构建小学数学高效课堂

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1、联系小学生生活实际构建小学数学高效课堂　　摘要：将生活实际与课堂教学内容相结合，有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习思维，促进教学效果的提升。就“联系生活实际，如何构建小学数学高效课堂”这一问题进行浅谈。　　关键词：生活实际；小学数学；课堂教学　　随着新课程改革的普及，小学数学教学越来越注重小学生对知识的运用。构建高效课堂是新课改的教学重点所在，而联系生活实际为小学生提供一个接近生活、运用知识的机会是提高教学效率的有效途径。　　一、小学数学教学中遇到的问题　　实现高效课堂是每一门学科都在追求的教学目标，小学数学的教育也不例外。追求高效课堂

2、，提高小学生的学习效率与教师的教学效率，是小学数学教师的教学宗旨。小学数学具有较强的逻辑性，在学习过程中需要大量的思考，致使小学生觉得学习数学是一件令人苦恼的事情，所以小学数学的教学存在诸多问题。　　小学生自身贪玩，对于学习缺乏正确的认识，而小学数学的学习，是对小学生基本数学运算技巧的学习，需要他们进行大量的数学运算，并且伴随思考的过程，因此，小学生觉得数学课堂枯燥乏味，缺乏听讲的兴趣，从而自身缺乏主动学习的意识，不能将所学知识合理地运用到生活实际中。4　　小数数学教师在授课的同时，只对相关的知识点进行讲解，缺乏联系生活实际的意识，使得

3、小学生觉得数学的学习很空洞，无法理解。教师的教学方式死板，依旧采取灌输式的教学模式，所以小学生上课只负责听讲、记忆即可，而不能很好地掌握知识，运用知识，造成“学而不用”的局面。　　二、加速构建小学数学高效课堂的策略　　1.运用游戏，寓教于乐　　由于小学生自身的年龄特点，使得小学生在学习数学知识时很难集中注意力，而数学的学习是环环相扣的学习过程，小学生一旦落下某个章节，对后续的学习则会十分吃力。所以，教师在引导小学生开始时就为学习数学打下坚实的基础，利于小学生后期的发展。教师的教学应抓住小学生贪玩的性格特点，在课堂上将需要讲解的数学知识与

4、运算技巧通过游戏的方式展示给小学生，例如，在讲解“认识钟表”这一节时，教师可以在课堂上运用实物为小学生讲解如何认识钟表，如何读取时间；然后，为小学生发放课前准备好的圆形纸张，在纸张上画上钟表的样子，为小学生出题，引导小学生画出教师口中所说钟表的各个指针位置，并给予评价。运用这样的教学方法，使小学生在玩耍的同时，增强其动手能力，加深小学生对知识的理解，同时，运用钟表，联系实际，让小学生在日常生活中关注钟表的指针特点，促进小学生对数学知识的合理运用。　　2.创设生活情境，简化课本知识　　小学数学的学习是很贴近生活的，所以教师在授课时应注意运

5、用平日的生活场景，让小学生感觉到数学就在我们身边，提高小学生学习数学的兴趣。例如，教师在讲解“加与减”4这一节时，就可以安排小学生进行生活场景的再现。如，让学生扮演销售员与顾客，让小学生在讨价还价的过程中，完成商品数量的增减计算任务，教师在一旁根据小学生的表现，讲解加与减的不同意义与不同的运算技巧，运用这样的教学技巧，让小学生在生活情景中，加深对“加”与“减”的理解，了解“加”与“减”在生活中的运用方法，丰富小学生的生活常识。此外，运用情景再现的方式，可以将数学知识与生活实际相结合，提高小学生学习数学的兴趣，进而提高教学质量。　　3.联

6、系生活实际，促进探究学习　　数学的教学在于提高小学生的思维逻辑能力，数学规律一般都反映在我们的日常生活中，对于数学知识的学习，重点在于小学生接受知识并转化为自己内在的思维能力，运用自己学习的数学知识解决一些常见的生活问题，提高小学生的动手、动脑能力。教师运用生活实际，利于小学生更好地理解知识点，促进小学生进行自主探究，提高学习能动性。例如，教师在讲解“认识图形”一节时，可以引导小学生在课堂上用准备好的纸张进行各种图形的制作，如，一张长方形的纸张，教师可以为小学生讲解这样的图形叫做长方形，并告诉小学生长方形的特点与长方形在生活中的运用；然

7、后将长方形折叠，可以得到正方形，以此，进一步为小学生讲解正方形的特点与在生活中的应用，提高小学生对正方形的认识；之后，再进行折叠，得到三角形，运用同样的方式，讲解三角形的特点及知识运用方法等。运用这样的教学模式，为小学生营造一个良好的学习氛围，锻炼小学生的动手、动脑能力，提高小学生探究学习的能力，联系实际，吸引小学生注意力，建立小学数学高效课堂。4　　小学数学的学习是对基本知识的学习，教学的重点在于提高小学生运用知识的能力。教师应联系实际为小学生创造一个贴近自身学习环境，便于小学生理解知识，并合理地运用知识解决生活中出现的问题。教师在教

8、学过程中应注意培养小学生自主探究能力，增强小学生发现问题、解决问题的能力，提高小学生学习的主动性，提升教学质量，建立高效的小学数学课堂。　　参考文献：　　[1]李运华，陈林葵.小学数学课外学习资料质量的分析