网络环境下小学数学主题教学模式的实践运用

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1、网络环境下小学数学主题教学模式的实践运用　　摘要：近年来，主题教学模式逐渐成为广大数学教学工作者在实践教学中的“宠儿”，该模式迎合了人才培养理念。本文以小学数学教学的主题教学模式为基础，研究并分析其在网络环境下的实践与运用。　　关键词：网络环境;小学数学;主体教学;实践运用　　随着我国课程改革步伐的加快，以网络为基础的主题教学模式逐渐被越来越多的数学教学工作者所运用。很多教师虽然被其先进的教学理念与教学模式所吸引，但却无法真正将其与自身的教学活动有效整合在一起，做到从传统的“知识课堂”转变为“生命

2、课堂”，因此，有必要对这一问题进行深入研究。　　一、教学特点与设计原则　　1.教学特点4　　在网络环境下，数学教学工作者在课堂上想要运用主题教学模式，就需要了解教学特点，具体包括五个方面。第一，网络环境下的教学不会受到时间与空间的限制，学生在学习过程中，并不只拘泥于校园，还能够接触到更多社会上的有利资源，让学生的学习更加社会化。第二，网络虽然具有很强的开放性，但在教师的控制下，并不会让交互变得无边无际，能够控制学习的范围与时间，具备一定的可控性。第三，通过网络，能够更加完善主题教学，运用丰富的网络

3、资源，将教学过程中涉及的情境更加全面地向学生展开。第四，网络资源在很大程度上丰富了课堂教学。第五，通过网络与主题教学，可以使数学课堂教学的评价标准与评价方法更加多元化。　　2.设计原则　　在设计主题教学模式的过程中，需要遵循以下三点设计原则。第一，教学活动的开展不能过于死板，相对灵活的设计更能激发学生的学习兴趣，培养学生的各方面能力。第二，教师需要确定自身与学生在教学过程中的角色定位。第三，教师要充分利用相关的教学工具与教学资源。　　二、实践运用与案例设计　　在网络环境下设计小学数学主题的教学模式

4、，主要分为两部分，其一是内容上的选定，其二是活动上的设计。在进行主题内容选定的过程中，不仅要贴近现有文化，确保知识的完整性，还需要了解学生的学习需求。而设计教学活动是主题教学模式设计过程中的实践重点，具体包括以下几方面的设计与实践：　　1.探究性设计与实践　　在数学主题教学中，探究是活动的核心。在设计教学过程中，可以设置程度不同、形式不同的多种探究方式，如在认识年、月、日的问题上;对于没有基础的学生，教师可以教授其来历与基础判断，分辨大月、小月;而对于已经有一定基础的学生，教师可以让其判断平年与闰

5、年，之后教授其通过年、月、日等相关知识解决简单问题的方法。　　2.整体性设计与实践4　　这一方面的设计主要是为了培养学生的思维能力，在设计过程中，不仅要涵盖知识技能，还需要注重学生的情感态度。活动的设计需要提出很多具体的问题，且问题具有一定的开放性。如在学习“圆的周长”时，教师可以提出：运用什么方法可以测量圆的周长？这时学生会提出用绳子或用尺子等多种方式进行测量，在很大程度上培养了学生求解问题的能力和创造性思维。　　3.网络性设计与实践　　教师需要重视在教学过程中加入网络活动，整合虚拟与现实空间，

6、使教学活动更加全面与生动。如在认识纳税的课堂上，教师可以在网络上选取一些真实的案例，帮助学生理解概念并进行相关计算，一些主题网站上会提供很多相关的数字化资源以及计算工具，能够对课堂教学起到很大的支撑作用，满足学生的学习需求。　　4.科学性设计与实践　　教师在进行活动设计的过程中，还可以将主题与相关的其他学科知识联系到一起。如学习纳税时，教师可以适当地向学生讲授纳税的意义，这是社会学的相关知识;在学习年、月、日时，教师可以向学生讲解其由来，这是历法方面的相关知识。这些知识的加入可以在帮助学生理解数学

7、知识的同时，提升学科的综合性。　　5.成长性的设计与实践　　在设计教学活动的过程中，应该适当地减少硬性规定，留给学生进行思考的空间，有利于学生通过教师引导，在除课堂以外更大的范围内学习，如社会、自然、网络等环境，有利于学生接触更多的学习资源，丰富学生对各种事物的具体体验。　　6.教学绩效的考虑4　　教学设计要综合考虑到学校情况、教师情况、学生情况、课程要求、硬件设施等因素，充分利用所有的教学资源，不仅要注重学习效率，还要注重学习效果。　　综上所述，主题教学模式是培养学生各方面能力的有效教学方法。在

8、教学设计与实践过程中，主题教学模式从多个方面考虑问题，加入多元化的要素，培养学生的综合能力，开阔学生的视野，丰富学生的学习内容，使教学情境更加生动，教师有效运用学习环境、教学资源以及教学策略，从而使学生得到全面发展。　　参考文献：　　[1]郑姝，陈玲，陈美玲.基于1：1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计[J].中国电化教育，2013（3）：89-95.　　[2]刘君玲.农村中小学现代远程教育“模式三”教学应用模式的案例研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2010.　　[3]丁杨