突出阅读自主性 彰显体验独特性

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时间:2019-01-10

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1、突出阅读自主性彰显体验独特性  摘要:略读课文的教学,要减少教师的提问与讲解,在教学中要努力突出阅读的自主性,要创造更多的机会放手让学生独立阅读课文,在学习中充分彰显学生的个性,让学生在阅读中获得的体验具有独特性,从而着力培养学生独立阅读的能力和方法。教师要放手让学生在自主阅读中发现“奇”,在想象体验阅读中感受“奇”,在进入角色阅读中见证“奇”,培养提高学生的阅读能力。  关键词:阅读自主性个性略读  语文课程标准明确指出:“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”略读课文是精读课文的有机延伸,是将精读课文学习中所掌握的方法进行实践运用。略读课文的教学,

2、要减少教师的提问与讲解,在教学中要努力突出阅读的自主性,要创造更多的机会放手让学生独立阅读课文,在学习中充分彰显学生的个性,让学生在阅读中获得的体验具有独特性,从而着力培养学生独立阅读的能力和方法。下面,笔者就自己教学人教版小学语文五年级下册《刷子李》一文的感受,谈谈在略读课文的教学中如何做到以读代讲,扶放有度,来提高学生的独立阅读能力。  一、在自主阅读中发现“奇”  《刷子李》是一篇略读课文,文章语言朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力,无论是人物语言,还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神,学生容易读、喜欢读。文中的“刷子李”4粉刷技艺高超,堪称奇人

3、。因此,上课伊始,我先放手让学生自由读,用自己喜欢的方式读,要边读边想象主人公这一“奇人”的形象,并告诉学生“不动笔墨不读书”,可以把自己的阅读感受标注出来。学生经过一番自由的阅读之后,我请同桌轮流读,比赛看看,谁更能读出“刷子李”的“奇”。学生拥有了自主阅读的空间,而且有机会展示自己阅读的收获,体验到了成功的喜悦。此时,学生的学习热情也被激发了。“良好的开端是成功的一半”,正如爱因斯坦所说:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”经过一番激情阅读之后,我问学生:“‘刷子李’给你留下了什么印象?他的‘奇’体现在哪些方面?”学生们的脑海

4、中已经留下“刷子李”这一奇人形象,于是他们畅所欲言,有的学生说:“‘刷子李’的服装奇,因为他每次粉刷必穿一身黑,而且还立下规矩‘要是身上粘上白点就白刷不要钱!”有的回答:“‘刷子李’刷墙的动作奇,他刷墙时就像伴着鼓点,和着琴音一样,动作娴熟、轻松、优美!”有的认为“刷子李”刷墙的效果奇,坐在他刷过的房子里就像来到仙境一般!学生们的发言是多么精彩!可见,在这一环节中,学生通过自由读、比赛读,能够在读中想象出文中主人公的“奇人”之处。  二、在想象体验阅读中感受“奇”  语文课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”《刷子李》一文的教学

5、重点是让学生体会“刷子李”的高超技艺。文中第1至5自然段直接描写他技艺高超的语句很多,在教学时,我重点把握“刷子李”刷墙动作奇的片段――“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去”,引导学生一边读这句话,一边做“刷墙”4的动作。学生高举右手,模仿“刷子李”刷房顶的动作,只“刷”了几下就停下来。看来刷墙不是一件容易的事儿。我让学生继续“刷房顶”,然后再“刷”四面墙壁。学生在模仿操作中真切地体会到干粉刷是一件又累又苦的活儿。回过头来,再读“刷子李”刷墙的精彩片段时,学生会发现我们觉得既累又苦的一项活儿,“刷子李”却做得很轻松,动作很娴熟,很优美。这样一对比,学生从中感受“刷子李”的

6、技艺的确非同凡响,简直神乎其人。学生结合动作,设身处地地读,不但深刻地感受到“刷子李”高超的技艺,而且情绪高涨,朗读水平得到了提高。紧接着,针对“如同伴着鼓点,和着琴音”这一形象比喻,我启发学生:“此时此刻,你觉得刷子李是在干粉刷吗?想想他更像在做什么?”学生积极踊跃地发言,有的说他像在指挥乐队,有的说他像在雕刻艺术品……学生的想象是合理的、丰富的。他们的言语中隐含着由衷的敬佩之情。在此基础上,我让学生们带着敬佩的情感齐读该片段,再次体会“刷子李”刷墙时动作的优美与神奇。学生们声情并茂地朗读,读着读着,自然而然地从动作中感受到“刷子李”的“奇”。通过以上引导,针对课文特

7、点,让学生模仿“刷子李”刷房顶的动作,引导学生想象“刷子李”丰富的内心世界,从而深入体会“刷子李”的高超技艺,让学生在想象体验阅读中感受“刷子李”的奇。  三、在进入角色阅读中见证“奇”  课程标准指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”由此可见,阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。“授人以鱼”不如“授人以渔”4,作为教师,对学生阅读方法的指导显得尤为重要。《刷子李》一文作者在塑造主人公形象的时候,注重了细节描写。文中“刷子李”的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”

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