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时间:2019-01-10
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1、电影应用于初中英语教学的研究 通过调查一个学期的看电影英语教学实践发现,学生英语成绩和英语口语表达能力普遍提高。对其中的影响因素进行分析发现,学生对传统模式下的英语学习兴趣不大、对看电影学英语教学方式的接受程度比较高。电影走进课堂,是近几年出现的一种教学方式,电影与课堂教学的融合,为课堂教学打开了一个新世界。主要是因为电影不仅可以为教学课堂营造出轻松的氛围,让学生在轻松的学习环境中得到身心放松,也可以从电影中蕴含的道理对学生新教育意义。英语电影在英语课堂教学中的应用,优势表现得更加明显,通过观看充满故事性和哲理性的电影,可以激发出学生学
2、习英语的兴趣,提高学生的英语听力能力,对提高学生英语水平具有十分重要的意义。所以,在初中英语课堂教学中,教师必须合理运用电影教学方式。 1.选择合适的电影 电影教学方式在课堂教学中的运用既有有利影响,也会对课堂教学目标的实现形成阻碍作用。这就需要教师在运用电影教学方式的时候注意把握“度”,不过分依赖电影,也不能直接回避电影教学方式。主要是因为每一种教学方式都有不足和缺陷,对教学方式的合理运用可以提高课堂教学效果。所以,初中英语课堂教学中,为了不断提高学生的英语水平,激发学生学习英语的积极性和自觉性,教师应该根据教材教学内容的要求,结合
3、学生的年龄特点、英语水平和对电影类型的偏好,选择合适的电影。4 现以牛津版初中英语“Lessonsthatlifehastaughtme”为例,根据本单元主题“生活教给我们的道理”,在开展课堂教学活动前,教师对学生对电影类型的偏好进行全面的调查,发现至少95%的学生都喜欢搞笑类型的电影。根据教学内容的要求,教师将“Modernfamily摩登家庭”在课堂教学过程中播映给学生看,它属于搞笑类型,而且从主人公生活中揭示了道理,能够对学生形成启示,对培养学生正确价值观具有非常重要的作用。在播放电影前,教师先引导学生对教学内容的初步分析,让学生
4、对教学内容形成了初步的认识。电影作为一种新型的教学方式,在课堂教学过程中合理运用,受到了非常良好的效果,学生注意力大大提高,对打造高效英语课堂发挥出了重要作用。 由此可见,缺乏教育意义、与教学内容不切合的电影,无法给学生以启示,不利于电影教学方式运用于课堂教学重要目标的实现。所以,初中英语教学中应用电影教学方式,教师必须通过对多种因素的分析,选择合适的电影,从而不断提高学生的英语水平。 2.总结电影中的经典台词 电影教学方式应用于课堂教学中,不仅仅是为了放松学生身心,主要目的是通过电影培养学生正确的价值观,不断提高学生的学习水平。英
5、语电影在初中英语课堂教学中的运用,可以起到重要的辅助作用,主要是因为学生观看原音电影,可以提高学生的听力,学习电影中人物的语言表达方式,有利于提高学生的英语表达能力。所以,电影应用于初中英语教学,教师必须引导学生在评价电影中,总结电影中的经典台词,逐步提高学生的英语水平。4 再以“Lessonsthatlifehastaughtme”为例,电影在课堂中播放了“Modernfamily”,在结束播放之后,教师引导学生进行评价,有学生提出了一些经典台词,例如“We’refromdifferentworlds,yetwesomehowfitt
6、ogether.Loveiswhatbindsus,throughfairorstormyweather.Istandbeforeyounowwithonlyoneagenda:”toletyouknowmyheartisyours.”通过对英语电影经典台词的总结和分析,增加学生的英语知识积累量,逐步提高学生的水平。 3.布置观影任务,让英语学习走出课堂 通常一部电影都不少于90分钟,而课堂教学时间只有45分钟,有限的课堂教学时间难以满足播放电影的需求,初中英语教学过程中,也不能舍弃课本教材教学。所以,电影应用于初中英语教学中,需要将
7、电影作为学生课外学习任务,实现课堂内外的有效结合,为提高学生的英语水平提供充分的保障。 再以“Lessonsthatlifehastaughtme”为例,在课堂教学中教师播放了“Modernfamily”的片段,剧情对学生形成了吸引力,为了充分发挥电影对学生学习英语的重要影响作用,教师将观看“Modernfamily”作为一项学习任务,要求学生在课后观看并总结出经典台词。 由此可见,布置观影任务,让英语学习走出课堂,实现了英语课堂内外的有效结合,对提高学生的英语水平具有十分重要的意义。所以,初中英语教学中应该合理应用电影教学方式。
8、参考文献 [1]沈青英.影视辅助在初中英语教学中的作用[D].上海:4华东师范大学,2009. [2]郭必果.对看英文电影产生英语词汇偶然习得的研究[D].上海:上海交通大学,2007.
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