班级管理文化建设的有效途径

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1、班级管理文化建设的有效途径　　摘要：通过“合作小组”的建设来完成建设班级管理文化是一个有效的途径，建设“合作小组”，通过晒组名、晒计划、晒目标、晒活动等方式有效建设了班级的管理文化。同时达到了班级有效管理和高效教学的目的。　　关键词：班级管理文化合作小组晒　　班级文化建设是给学生输入积极力量的主要途径，建设班级“合作小组”不但可以培养学生的合作意识、团队精神，促使学生相互学习，共同提高，有力促进课堂效率的提高；而且，做好班级的“合作小组”建设还是建设班级管理文化，形成班级积极教育氛围的重要途径。本文就“合作小组”建

2、设对班级管理文化的作用做一个浅析。　　1.基于“三人行”的小组建设　　1.1建设动机：互学。“三人行，必有我师焉”，每人都有自己的特长和优点，在小组中成员相互交流，互相学习。　　1.2建设原理：学生们正面的互相影响。小组成员经常在一起合作、探讨问题，无形中把自己擅长的一面展现给大家，并学习其他同学的长处。　　1.3小组结构：三个人为基本单位――好、中、差。小组成员在学习成绩、学习习惯等方面有梯度差异，小组内有榜样的力量，有学习的方向，有助人的环境。　　1.4成员数量：每个小组由两个“三人行”4单元组成。每个小组有六

3、人，按两个“三人行”单元，小组成员数量合适，并能发挥出集体的力量。　　2.小组建设的基本要求　　2.1有组名、标志。每个小组要设计组名和标志。设计时要有小组的特色，在组名上就能体现出小组的荣誉感和凝聚力。如：必胜组、精英组、飞翔组。还有的小组组名以组长的名字命名，如超人组（组长王超外号“超人”），P?K组（组长名字丕坤打头的两个拼音字母组成，时髦而又贴切）。　　2.2有组训。如：振翅高飞，永不停歇；超越梦想，我与争锋等。组训让小组更具凝聚力。　　2.3有组规。组规让班级的管理缩小成以小组为单位的组内自主管理，管辖范

4、围小，利于实施，大大提高了管理的效率。比如有的组规是：上课不准睡觉，若违反，罚替组员倒一周垃圾，倒一周水。　　2.4有组内计划、目标、追求。如“狂人勇组”的特色学习计划：每天在计划本上积累一个成语或英语谚语。目标：班级第一。各小组都有计划、目标、追求，使小组之间产生了竞争，也让小组内的合作更加紧密，整个班级形成比、学、敢、帮、超的氛围。　　2.5有组内严谨的组织和分工。如何做好小组职责分工呢？　　思路一：行政功能建制法（特点是按职责分工）一长五员制。小组长：负责协调整个小组工作；书记员：负责小组活动内容记录；考勤员

5、：负责小组活动考勤管理；欣赏员：负责组内奖罚（提倡以欣赏为主）；保洁员：负责组内卫生工作安排；课业员：负责学习，作业，讨论组织。4　　思路二：项目特长法（特点是依个人能力分工）一组多长制。如：语文组长、数学组长、英语组长、物理组长、化学组长、历史组长、地理组长；或音乐组长、体育组长、美术组长、文学组长、书法组长、舞蹈组长、演讲组长等。各个项目特长组长负责本科目学习的全部工作，如收发作业，帮助其他同学，和老师联络等。　　小组内有严谨的组织和分工，既发挥了小组各成员的特长，又使小组成员都有成就感，从而使小组的合作、管理

6、能高效运转。　　3.基于小组的班级文化建设――晒　　晒即展示，通过各小组的墙报和工作桌或班会课把本组的建设成效晒给大家看，从而完成了班级文化的建设，形成了积极向上的班级氛围。　　3.1晒组名、晒风采。每个小组都有一块儿墙报，墙报就是小组晒成果的天地，每个小组都把本小组的组名、意义、成员简介等以各种美观的形式晒到墙报上，让大家欣赏观看。　　如：子衿组。　　组名寓意：曹操有诗云：“青青子衿，悠悠我心。”我们组的名字便是从中得来的。“子衿”本指读书人的衣袖，现在就喻作有知识文化的人。　　组员介绍：曹阳，我是本组唯一一名男

7、生，略有些小活泼，是本组一支活跃剂。我是王莹，我是沙日娜，我们俩就有点小幼稚了，两人常常喜欢拌拌小嘴，吵吵小架，常逗大家开心。我是组长张伟娇，性格内向，待人温柔，工作我会很认真严格。我是康海英喜欢绘画，愿意为班上宣传出份力。我是苗瑞，有些腼腆，同学称我是英语小能手。　　小组宣言：你勇敢，世界就会让步。4　　小组特色：低调是子衿七组的特征，上进是子衿七组的内在气质，小组成员各自相拥着自己的特点，和睦相处，共同进步。　　3.2晒特色计划。　　如：向日葵组挖掘自身潜能、挑战弱势学科21天特色计划。　　（1）小组奋斗目标―

8、―争创第一；　　（2）小组宣言――“班级第一，舍我其谁？”　　（3）小组任务――每天坚持听写20个单词；　　（4）个人提升――每人认真练50个钢笔字；　　（5）特色要求――每人每天完成2个个性学习任务。　　3.3晒全家福。把本组成员的合影照片贴在本组墙报上，展示出本组成员的团结和自信。　　3.4晒目标。小组目标可以制作在一张表格里，有小组建设目标、公民素养目