浅议高中数学教学质量的提高

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1、浅议高中数学教学质量的提高　　摘要：高中数学的内容繁多，知识体系复杂。数学学习是一个长期的积累过程，加上学生在高中阶段课业较多，学习任务重，数学内容又比较枯燥，部分知识点难于理解，使得高中数学的教学工作面临着艰难的选择。而新课改的要求是需要更加注重学生综合素质的培养，真正做到素质教育，关心学生的学习过程而不是成绩的好坏。所以课改的需求，急需提高高中数学教学的质量。　　关键词：高中数学;教学质量;提升　　提高高中数学的教学，需要老师和学生的共同努力。在这过程中，教师扮演了重要的角色。在教学的过程中，教师

2、要不断提升自己的综合素质，改进自己的教学方式和手段;培养学生的学习能力和学习兴趣;与此同时，还要注重与学生之间的师生关系，能够和学生和睦相处。教师可以通过这些途径来进一步提升高中数学的教学质量，达到良好的教学效果。　　一、高中数学教学的重要性　　高中数学教学在在教学过程中有着极其重要的作用。它是基础教育的主要内容。由此，提升高中数学教学对于拓展学生的思维能力，提升综合素质以及更好的实现素质教育的目标有着极其重要的作用。高中数学教学与初中数学教学在教材难度，教学思想，教学要求等方面有着很大的不同。由此可

3、见，如何有效提升高中数学教学质量，是现阶段高中教学必须要重视的一个问题。4　　二、提升教学质量的原因及途径　　提高高中数学的教学质量对于老师有很高的要求，它需要教师不断提升自身的综合素质，创新教学理论，不断与时俱进，掌握更有效的教学方法，以此来提高学生解决问题的能力。相较之初中的数学，高中数学在难度，抽象度等方面有着很大的不同。作为知识接收者的学生，在这一阶段，在心理和生理方面也不断地发展变化。面对这不断变化的形势，教师需要不断的创新，坚持深造，深入学习与研究，发展自身，以应对不断变化的教学要求。不断

4、反思自己的教学方式，更新教学理念，提高教学质量。　　（一）教师需要不断更新教学理念，因材施教，灵活选用适合的教学方法　　在现代的教学过程中，“填鸭式”教学已经不再适用。教师也面临着更多的教学问题。随着社会的快速发展，以及互联网的快速普及，知识也在日新月异。面对这种形势，提高高中数学教学质量需要教师付出更多努力。不断提升自己的综合素质来适应不断变化的新环境。　　为适应这种新环境，教师首先要做的是创新教学理念。这就要求教师在教学的过程中，不断的学习，吸收有效的教学理念，剔除落后的教学观念。教师要掌握最新的

5、教学标准和教学目标，明确教学要求和教学内容，做到与时俱进。教师需要不断更新教学观念，加强对新知识的吸收，加强自身的综合素质，以适应不断提高的数学教学要求。由此可见，教师选择正确的教学方法就格外重要。因此，教师要科学的选择适宜的教学方法，遵循因材施教，循循善诱的原则，启发引导学生学习，达到良好的教学效果。4　　（二）教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维　　随着学生独立意识的增强，作为教学活动中的主体，学生的学习观念也影响着教学质量。在教学过程中，教师也要掌握学生的心理特点，尊重和关心学生。把注意

6、点从知识输出转移到知识接收层面来。关注学生的接受程度，而不是一味的灌输知识。　　数学是一门逻辑性很强的学科，对于发散思维能力有着很高的要求。因此，在教学中，教师要注意培养学生的发散思维能力，逐步提高教学质量。教师需要注重学生思维能力的培养，不断引导激励学生多角度思考问题。　　（三）教师要通过营造良好的课堂氛围，提高课堂效率　　在教学活动中，教师要明确学生是教学的主体，正确处理好与学生之间的关系。坚持科学的课堂理念，积极引导辅助学生学习，提高学生的自学能力。在教学过程中，课堂气氛的营造也十分的重要。良好

7、的课堂氛围可以极好的激发学生学习的积极性，提高学习质量。这要求教师在教学过程中，通过有效的教学方式来引导学生进入学习状态，在紧张，愉快的氛围中学习，可以使师生关系和睦，从而产生良好的教学效果。教师需要有敏锐的洞察力，关注课堂氛围，以学生为本，及时调整教学进度和教学难度，使其适宜学生的接受程度。教师还要有随机应变的能力，对于课堂中的突发状况，可以灵活的处理。把握课堂氛围，使其保持在一个良好的状态中，和谐师生关系，让学生和教师都在学习的过程中受益。　　（四）教师要掌握现代的教学手段，多样化教学方式　　4随

8、着信息技术的发展，需要教师熟练的应用这些信息技术来丰富教学活动，实现信息技术和教学内容相结合。对于抽象晦涩的理念，可以借助信息技术生动形象的展现，由此呈现出完整的教学内容，易于教师的讲授和学生的理解。教师应该掌握和熟练应用信息技术，改变传统的旧的教学模式，来激发学生的学习兴趣，把理论知识和实践结合在一起，增强学生的应用能力。在教学过程中使用多媒体技术，可以激发学生的学习欲望，增强学习的积极性，通过图文并茂，音频，视频等多样化的展示，使知识更加生动具体。