运用幼儿园网上资源库实现教育资源共享

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1、运用幼儿园网上资源库实现教育资源共享　　多媒体资源作为教学中一种便捷、有效的方式，在学前教育领域发挥着日益重要的作用。但是在制作课件的过程中，教师往往苦于多方搜集、处理课件素材，花费大量的时间，却事倍功半；制作完成的课件，如获至宝，只在自己的教学班内反复使用，难以共享；往往同一个问题在不同的教师眼中也许有不同的理解，因此同一个课题制作出的课件会有不同的闪光点。那么如何将这些闪光点集中起来，利用网上资源库进行教学和实践运用，真正实现资源共享，成为我们幼儿园多媒体教学及多媒体网络学习必需的课题。　　网上资源库的建立，使传统的教育观念、教学方法面临严峻的挑

2、战。这一系列变革都将随着共享信息资源的广泛建设而深入，小朋友的自主性学习与创造性思维会因网络进入校园而被激活。共享信息资源的大量需求与全方位提供，将为幼儿园教育现代化注入强大的活力和生机。　　一、幼儿园网上资源库的构建内容　　（一）构建网上教师资源库4　　我们建立了网上教师资源库，它是一个园本教研的资源自选超市。在教学设计区，收藏了许多优秀教学案例；在视频资料区和图片资源区，拥有天文、地理、科普、动植物百科等各类图片、视频资料；在配套课件区，老师可以根据自身需要对课件进行修改完善，为小朋友创设更好的互动和自主学习的空间。这种电子化的自选超市可以让老师

3、按需使用，避免重复劳动，减轻老师的工作量，使老师有更多的精力与时间学习、研讨，成为老师教学的好帮手。　　（二）创设网络幼儿资源库共享平台　　共享平台一：娃娃商城，体验别样的购物游戏。在“娃娃商城”里有丰富多彩的商品，有图书区、玩具区和水果区。孩子们在商城购物时，可以根据自己的喜好自由选择，点击小推车，喜欢的商品就装进购物车内……在孩子们熟悉了网络购物以后，家长和老师还可以设计很多有趣的游戏，如在规定的时间内购买商品，商品总价正好是拾元等，使孩子在尝试网上购物的同时，各方面的能力也得到发展。　　共享平台二：芝麻开门图书馆，分享快乐的阅读时光。“芝麻开门

4、图书馆”里有许多适合孩子们阅读的书籍。如果他们看中了自己喜欢的书，就可以点击进入借书平台：输入班级、姓名，借书信息就进入图书管理员的信息栏中。在每本图书的后面还有老师精心设计的提问。通过网上图书馆，不仅使家长可以参与借书过程，给孩子提供了很好的参考；而且在老师设计问题的启发下，爸爸妈妈更好地指导孩子进行阅读，使孩子们养成良好的倾听、带着问题思考的阅读习惯。现在孩子们越来越喜欢每次和爸爸妈妈在一起的“快乐阅读时光”。4　　共享平台三：亲子俱乐部，走进多彩学习乐园。随着新课程改革的不断深化，让家长走进课堂，与孩子共同学习，给予孩子更好的引导，成为教育新的

5、发展方向。亲子俱乐部的开设，正是对这种设想的一种大胆尝试，我们把五大领域的教学内容和园本特色课程按照由易到难设计成一个个新颖的课件和游戏，并将其归类整理为针对三个年级分为六个学期，作为幼儿园教学的延伸和补充，使家长在家也能了解幼儿园的教学理念与内涵，从而更有效地指导孩子学习，让家园教育真正同步。　　二、幼儿园网上资源库的建设体会与思考　　（一）针对几种不同的教学资源采用不同的建库方法　　幼儿园不同领域的教育活动并不是所有内容都适合利用信息技术进行教学，所以在幼儿园进行信息技术教学的内容选择时要根据本园实际选择教育内容。同时要对新编幼儿园教材进行必要的

6、筛选，并进行不同教育领域利用信息技术的教材建设，以实现幼儿园之间的资源共享　　对于制作资源型课件的素材及资源型课件，尽量购买。随着国家教育部统一组织、统筹规划、联合攻关，加快各级各类基础教育信息资源库建设，今后这类资源会越来越丰富，如K12教育资源库。买到后由专业教师通过一定方法整合到校园网站中，另一途径是在本校教师制作课件的过程中，收集大量的原始素材，经过整理分类后，存入校园网站，作为课件素材，共享使用。对于课堂教学所需的课件等，如果买到合适的，或者从因特网上下载到的，先考虑购买或者下载，集中到校园网站上共享。在买不到或下载不到的合适课件时，才考虑

7、到自行开发制作，要求制作的课件是开放的，能被教师进行修改或再次开发。对于网络课件，教学资源建设更多更主要的工作是教师在教学过程中制作基于网页的资源型教学课件。　　（二）充分发挥资源库资源开展教育教学活动4　　由于资源库内容全面，素材丰富，具有各学科的新思想、新理论、新技术，包括不同年龄段教师的先进教学实践经验，启发教师教学的新思路，充实丰富的教学素材，培养教师的创新素质。老师们要根据自己的教学实际情况开展探究式教学，利用资源库中的资源发挥骨干教师的带头作用，树立典型，把教师的先进教学经验上传到资源库中，使每位教师及时地学习别人的教学经验，了解和掌握教

8、育教学信息，提高教学能力。　　总之，网上资源库的建设，要以幼儿园为基础，教师为依托，动员广大师生员工参与；以