谈废旧材料在小学美术课中的利用

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1、谈废旧材料在小学美术课中的利用　　摘要：将生活中的废旧材料进行巧妙改造和利用能够“变废为宝”，不仅是节俭的体现，还能为生活增添很多乐趣。小学美术课堂是改造利用废旧物品的良好契机，既能培养学生的环保意识，还能提高他们的动手能力，促使其感受到物尽其用的乐趣。本文阐述了在小学美术课中利用废旧材料的意义，提出了几种废旧物料的利用方式。　　关键词：废旧材料小学美术教学利用　　在小学美术课中，很多方面都涉及废旧材料的利用，例如用塑料饮料瓶做装饰物、用瓜子壳做一幅立体画等，这样的教学方式使废旧材料焕发出新的生命力

2、，能为生活节约许多资源，同时为生活创造更多的美感。因此，小学美术教师要充分认识到废物利用的好处，在课堂上鼓励学生利用生活中的废旧物进行改造，激发学生的兴趣和想象力，挖掘学生的潜能，促使他们在有趣的手工活动中学习，同时使动手能力和创造力得到提高。　　一、小学美术课中利用废旧材料的意义　　1.能培养学生的节能环保意识4　　随着社会经济的快速发展，我们所生活的环境受到了越来越多的污染，保护环境是刻不容缓的责任，因此，节能环保的意识要从小培养。在小学美术课中，引导学生积极利用废旧材料，将其改造成有使用价值的

3、物品，促使学生认识到废物利用的好处，并将这种意识延伸到生活中，逐渐养成习惯，为节约资源、保护环境出力。同时，在美术课上学生学到许多变废为宝的方法，促使他们将这些方法应用到实际生活中，根据自己的需求做出不同的物品，不仅能节省开支，还能使生活变得更加美好。　　2.能培养学生的创新精神　　当前社会对人才的要求是多方面的，不仅要具备较为广泛的学识，还要具备一定的创新精神，因此，在小学阶段就应该注重培养学生的创新能力。通过在小学美术课上利用废旧材料进行改造，学生充分发挥想象，将原本要丢弃的物品变为实用性强的生

4、活用品或者是具有美观性的装饰品，不仅使废物得到利用，还使学生感受到创造的乐趣，达到寓教于乐的目的。同时，美术课上的手工制作具有较大的灵活性，学生可以根据自己的需要和喜好创作，因而可以将他们的想象变为现实，从而使创新能力得到进一步提高。　　3.能培养学生的动手能力　　理论是实践的源泉，实践是理论的归宿。学生在课堂上不仅要掌握老师教授的知识，更重要的是要学会在实践生活中运用知识，不断提升自身的动手能力和解决实际问题的能力，小学美术课堂就是培养这些能力的场所之一，学生在课堂上通过对纸张的裁剪、废旧物的改造

5、等，能够在实践中体体验到自己动手的乐趣，同时，由他们自己创造的成果反过来激励他们在学习和生活中勤动手、巧动手，遇到问题时积极大胆地尝试，不断促进自身综合能力的提高。　　二、废旧材料在小学美术课中的利用方式　　1.纸类废品巧利用4　　纸类废品是日常生活中十分常见的废物，例如一次性纸杯、饼干盒、卷筒纸芯等，人们通常的做法是直接扔掉，但如果将这些物品利用起来，就能达到意想不到的效果。例如教师可以提前让学生将家里废旧的纸制品带来学校，在课堂上进行废物改造，对于纸杯、饼干盒这一类纸张质地较软的物品可以直接进行

6、裁剪，用单个或多个纸杯组合设计出各式各样的椅子，再画上自己喜爱的图案，那么废旧纸杯便成为具有观赏价值的装饰物；饼干盒因其棱角分明的造型可以将其改造成为收纳盒，学生可以根据自己的需要对盒子进行裁剪、分割，那么饼干盒就变成具有实用性的物品，为人们的生活提供方便。　　2.塑料废品巧运用　　饮料瓶、矿泉水瓶、果冻盒等都是常见的塑料废品，倘若随意丢弃，不仅是一种资源的浪费，还会对土壤造成污染，进而危害农作物的生长。因此，合理利用塑料制品，不仅是在保护环境，而且是在保护粮食作物等。塑料废品的用途十分广泛，例如对

7、较大的塑料瓶进行裁剪，再用彩纸包装或者画上图案，就能变成漂亮的花瓶；同时，饮料瓶、矿泉水瓶可以作为存放五谷杂粮的容器，将这些瓶子固定在厨房，里面存放的东西一目了然，需要时可以直接取到，极大地便利生活；对于果冻盒这类开口较大的塑料制品，可以在底部挖几个小孔之后，将各种小巧而漂亮的植物种植在里面，不仅可以节省购买花盆的开支，还可以为家庭增添更多的生机。　　3.木质废品巧构造4　　随着人们对生活快捷性的要求越来越高，一次性木筷等被人们大量使用，其背后是大量的森林遭到砍伐、生态环境遭到破坏。倘若对这些木制品

8、进行再利用，则不仅能提高资源的利用率，而且能从一定程度上提醒人们尽量少使用一次性木制品，以保护我们赖以生存的家园。教师可以让学生在课下搜集雪糕棍、木筷等，然后在课堂上充分发挥想象力，将这些木制品改造成各种有趣的玩具或工艺品。例如利用雪糕棍和彩纸等物品做一棵大树，并在上面写上关于节能环保的标语，这样既能使学生通过手工制作意识到环保的重要性，还能使学生的家人受到影响，积极投身环保事业，为建设资源节约型、环境友好型的可持续发展贡献力量。　　三、结语　　在小学美术课程中，促使