高中英语课堂教学有效教学模式（二）

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1、高中英语课堂教学有效教学模式（二）　　来源：百度文库　　二、高中英语有效课堂教学模式的实际运用　　下面以人教版必修1Unit3JOURNEYDOWNTHEMEKONG为例谈谈高中英语有效课堂教学模式的实际运用。这一课是以ajourneydowntheMekong展开的一篇阅读文章。　　1）自主学习：在授新课之前，我先布置了自习任务。制订出本堂课要达到的学习目标。基本知识目标为掌握dream、finally、persuade、insist、although、givein和强调句的用法。基本技能目标为培养略读、记录要点、将文本

2、信息转化为图表等阅读能力。情感态度目标为了解湄公河沿岸的地理风情知识，认识旅游日记。学生明确学习目标后，通过五个活动开展自主学习。　　活动一：略读，并回答问题。　　1.FindoutthecountriestheMekongRiverflowsthrough.　　2.WhatcanyouseewhenyoutravelalongtheMekongRiver？　　3.IsitadifficultjourneyalongtheMekongRiver？　　活动二：细读文章，寻找细节信息，把内容转化为表格。　　Dream：Taki

3、ngagreattripby________　　Plan：Cyclingalongtheentire________　　TeamLeader：________6　　TeamMembers：WangKun，________andYuHang　　Preparations：①Buyingexpensivemountainbikes　　②Findingalarge________withgoodmapsthatshowsdetailsofworldgeography　　活动三：查字典，预习知识目标中所列出的新单词。　　活动四：听录

4、音，边听边划出词组和句型。　　活动五：列出本次自学的困惑疑难处。　　2）合作研讨：学生在自主学习的基础上，对所梳理出的知识点进行汇报，小组进行讨论、分析，组内成员轮流发言，组长督促并记录组内讨论内容，以便在组际交流时提供各自的看法。教师巡视每个小组讨论情况，给予必要的帮助，同时注意学生学习过程中的不足及解决不了的难题，以备交流展示时教师进行适当点拨提升。　　3）精彩展示：各小组派一名代表参加Makeasentencewiththenewwords竞赛。每位学生积极参与。不仅完成了自己的任务和参与了本组的合作学习，还在交流过

5、程中分享了其他小组的学习成果。最后的竞赛把整个课堂气氛推向了高潮，学生进入到最佳的学习状态。　　4）巩固练习：在此环节设计了二个活动。　　活动一：小组讨论。　　ImaginethatyouareWangKunandWangWei.Chooseaparagraphfromthepassageandusetheinformationtohelpyoumakeupadialogue.　　活动二：完成相关单词练习。6　　1.Wasit______thatIsawlastnightattheconcert？　　A.youB.noty

6、ouC.thatyourself　　2.Itwasbecauseofthebadweather______thefootballmatchhadtobeputoff.　　A.soB.sothatC.whyD.that　　5）自我测评：根据括号内所给的提示翻译下列句子。　　1.最后我们来到了山顶。（finally）　　2.然后她动员我也买了一辆。（persuade）　　3.汤姆坚持认为自己是对的。（insist）　　4.最后，我只好让步。（givein）　　5.她虽然小，但是知道怎么做。（although）　　三、高中英语有

7、效课堂教学模式实践中要注意的问题　　尽管高中课改以来我们的高中英语教学是发展了，有些进步是显著的，但在某些学校，一些教师身上仍然存在与课改格格不入的现象。　　（一）教学方法还是老一套，学生上课不愿意听，感到外语学习距离自己太遥远。　　（二）理论与实践脱节。培训中学习的先进教学理念，优秀课例，在教学实践中没有积极尝试，理由是应试压力，课时太少等等。　　（三）教师的英语语言能力与教学能力是两个概念。很多老师能流利地用英语组织教学，而且有的教师6语言素质相当不错，但在教学方面却仍停留于传统的教学模式，学生被动学习，参与不足，教师

8、讲解过多。这再一次证实了教师的语言水平并不能决定教学能力的高低。有些老师语言水平并不是一流的，但他们的敬业精神，卓越的课堂组织驾驭能力同样换得学生的崇拜。　　因此，要使高中英语课堂教学有效，学生喜欢学习英语，首先，英语师资培训仍然是课程改革的重中之重。培养高素质的教师队伍已成为教学改革中急待解决的问题。