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《八年级语文上册第四单元18阿西莫夫短文两篇教学案无答案新版新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求18阿西莫夫短文两篇课题课型新授执笔人审核人级部审核时间第周第导学稿教师寄语天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!学习目标教学重点教学难点教学方法教学过程 *阿西莫夫短文两篇(配套学案P32)名家访谈 艾萨克·阿西莫夫(1920—1992),当代美国著名科普作家和科学幻想小说家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其科幻作品以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列最
2、为著名,被誉为“科幻圣经”。一、基础梳理1.字音辨识遗骸( ) 劫难( ) 追溯( )地壳( )陨石( )2.字形辨认配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求zhě皱( )xié带( )tún部( )骨ɡé(
3、)岛yǔ( )3.词语汇编①天衣无缝: ②追溯: ③冰天雪地: ④劫难: 二、初步感知1.对于6500万年前的恐龙的灭绝,科学界存在着哪两种对立的理论?各自的依据是什么? 2.按说明的顺序,给课文划分结构。(1)《恐龙无处不在》一文,按说明的顺序,可分为三个部分。第一部分(1~ ): 第二部分( ~ ): 第三部分( ~15): 答案:6 由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不在”是支持“板块构造”的有力证据 7 12 介绍“板块学说” 13 再次点明南极恐龙化石的发现是“板块学说”的有力证据(2)《被压扁的沙子》一文,按说明的顺序,可
4、分为两部分。第一部分(1~5): 第二部分(6~17): 答案:由恐龙的死因引出“被压扁的沙子”这一话题 证明是“撞击说”揭示了恐龙灭绝的原因(对应学生用书第76页)一、基础达标1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.携带(xié) 褶皱(zhě)潮汐(xī)遗骸(hé)B.蟾蜍(chú)岛屿(yǔ)鸟臀(tuén)硅化(ɡuī)C.两栖(qī)劫难(nàn)衍射(yǎn)彗星(huì)D.陨落(yǔn)地壳(ké)追溯(sù)铱(yī)2.解释下列加点的字。争论不休 人人皆知 泛大陆 追溯 3.指出下列各句所用的说明方法。
5、(1)例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。( )(2)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。( )(3)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。( )(4)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。( )4.分析下面句子中加点词语的表达效果。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评
6、选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 (2)所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 (3)这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 二、美文赏析恐龙与大陆漂移 1993年,美国的一些古生物学家在位于非洲国家尼日尔的撒哈拉大沙漠里发现了一种食肉恐龙的完整化石骨架,并把它叫做“非洲猎人”。“非洲猎人”身长将近10
7、米,长着长长的头骨、强有力的前肢、锋利的能够弯曲的爪子以及一条坚挺的长尾巴。“非洲猎人”与侏罗纪晚期异常繁盛于美国西部的跃龙非常相似。 与“非洲猎人”一起,同一地区还发现了好几条蜥脚类恐龙。这种蜥脚类恐龙的牙齿呈宽的抹刀形。它们与侏罗纪晚期繁盛于北美洲西部的圆顶龙很相似。 古生物学家脑子里一下子闪现出一个问题:相隔几万千米的非洲和北美洲怎么会发现亲缘关系如此接近的恐龙呢? 一开始,非洲大陆的恐龙与北美西部恐龙之间的这种进化联系确实令古生物学家感到不可思议,但是他们很快找到了一种合理的解释,这就是大陆漂移。 可能的情况是
