八年级生物下学期期初调研考试 试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016/2017学年度春学期期初调研考试八年级生物试题（满分50分，时间50分钟）一、选择题（四个选项中只有一个最符合题意，每小题1分，共20分）1．在漫长的进化过程中成为地球上最高等、分布最广的植物是A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物2．就你所学的知识而言，你能大胆猜想的是原始大气中肯定没有A．氨气B．氧气C．氮气D．甲烷3．下列生态系统中，最大的是A．城市生态系统B．农田生态系统C．

2、生物圈D．海洋生态系统4．下列是两栖动物的是A．龟B．大鲵C．鳄鱼D．中华鲟5．壁虎的运动方式主要是A．游泳B．爬行C．飞行D．行走6．动物迁徙的意义是A．寻找充足的食物B．寻找适宜的生活环境C．有利于生殖D．前三项都是7．人和动物体内的能量来源于A．呼吸作用B．光合作用C．消化吸收D．蒸腾作用8．组成脊椎动物的运动系统的结构包括A．骨B．骨连结C．骨骼肌D．A+B+C9．下列动物的运动方式各不相同。其中没有运动系统的是A．家鸽B．家兔C．草履虫D．壁虎10．在生态系统的物质循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将二氧化碳释放到大气中的生物是A．分解

3、者B．植食动物C．肉食动物D．绿色植物11．人在进行屈肘运动时，收缩引起运动的肌肉主要是A．肱二头肌B．肱三头肌C．收缩肌D．舒张肌12．金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面装死，待危险解除后伺机逃跑，这种行为属于A．防御行为B．觅食行为C．生殖行为D．社会行为配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视

4、对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求13．下列选项中不属于动物行为的是A．母鸡下蛋B．猫捉老鼠C．胃的蠕动D．兔子竖起耳朵14．动物行为越复杂，脑越发达。下列动物中，脑最发达的是A．青蛙B．蟒蛇C．海鸥D．黑猩猩15．下列动物的行为属于先天性行为的是A．小狗算加法题B．狗绕道取食C．海豚顶圈D．蜜蜂采蜜16．下列生物中，不属于生产者的是A．小草B．衣藻C．病毒D．松树17．生态系统中的能量流动开始于A．绿色植物B．真菌C．动物D．人18．人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的A．

5、蝉B．蝙蝠C．鸟类D．鱼类19．动物的行为各种各样，依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是A．蜘蛛结网B．飞蛾扑火C．猴子骑车D．公鸡打鸣20．下列属于动物社会行为的是A．母鸡带领小鸡觅食B．山洞里居住着一群蝙蝠C．蜂王依靠工蜂喂养D．草原上共同生活着大量食草动物二、判断题（每小题1分，共10分，正确的选A，错误的选B）21．脊椎动物依靠一块骨骼肌就能完成一个动作。22．所有动物的运动都需要能量。23．蜜蜂的社群中具有生殖能力的是工蜂。24．发展经济必然要破坏环境。25．生态系统中的能量最终都来自

6、于太阳能。26．生态系统的自我调节能力是无限的。27．橡胶树能提供橡胶，是生物多样性直接价值的体现。28．能量流动过程中，能量的传递总是逐级减少的。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求29．生态系统主要是由生产

7、者、消费者和分解者组成的。30．可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐。三、连线题（每题1分，共8分，并请将所连选项填涂到答题纸上）(一)、下列动物与它的动动方式用线连接起来。31．鲸A．跳跃32．蝙蝠B．游泳33．蚯蚓C．飞行34．袋鼠D．蠕动（二）将右侧选项与左侧相连35．蜜蜂采蜜A．防御行为36．燕子筑巢B．觅食行为37．大雁南飞C．生殖行为38．壁虎断尾D．迁徙行为四、综合题（每空1分，共12分）39．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答：（1）黑猩猩的这

8、种行为属于___________行为。 （2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？_________（填能或