高考高频史观应用精讲

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1、高考中高频出现的史观应用精讲1.文明史观概念解读：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进和人类自身文明化的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。各地之间的优秀文明成果是人类的共同财富，不同的文明需要交流。典例1　[2016·江苏高考]《无锡道中赋水车》咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇……天公不念老农泣，唤取阿香推雷车。”这里“水车”的使用(　　)A．开启农具自

2、动化的先河B．提高了农田抗旱的能力C．标志着灌溉技术的成熟D．使农业摆脱自然的束缚答案　B解析　本题从文明发展角度考查古代中国农业的发展，意在考查考生获取和解读信息的能力。水车需要人力带动，排除A项；水车主要用于农田灌溉，提高了农田的抗旱能力，B项正确；C、D两项说法错误，排除。(1)注意分析不同文明类型的特点与主要成就，从纵向与横向、类型与范围等角度理解，要客观评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系；以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性。(2)注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞，如中国古代“东学西渐”、近代

3、“西学东渐”等。理解不同文明之间的交流与借鉴、碰撞与交融的特点，认识人类社会发展有共同的规律和趋势，又要看到各个文明的独特性，同时还应关注不同类型文明之间的关系。(3)把中华文明纳入到世界文明考察，从人类文明发展的大背景下考察中华文明的演进，同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。(4)重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，把历史与现实予以结合。比如要理解中国传统思想在现实社会中所具有的重大意义，古希腊和古罗马时代形成的民主的运作方式和法律的现实意义等。2.现代化史观概念解读：现代化也称近代化。它是指

4、由传统社会向现代社会变迁的过程(即传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化，即生活方式、习俗的变革。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。典例2　[2016·天津高考]1899年初，中国进口了几部马可尼无线电报机，安装在两广总督督署、威远等要塞以及南洋舰队舰艇上，用于军事指挥。要知道，在同一年，马可尼才刚刚说服英国邮政部建立了一个无线电报站，英国无线电通信业务方才起步。这反

5、映了(　　)①中国应用无线电报基本与西方同步　②中国在科技上处于领先地位　③中国仍处于学习器物阶段　④世界市场的发展A．①②B．①③C．①④D．③④答案　C解析　本题以现代化史观为指导思想，以无线电报机的传入为切入点，考查1899年中国的政治、经济以及第二次工业革命的特点，意在考查考生解读史料和综合分析的能力。由“英国无线电通信业务方才起步”可知①正确；②说法错误；由“1899年”可知③错误，戊戌变法使得中国向西方的学习深入到制度层面；由“1899年”和无线电报机的传入分析可知④正确。综上所述，本题选C。(1)注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转化的

6、主线；从横向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容，主体是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革；同时注意横向角度分析对比中国与近代世界各国的相互影响与借鉴。(2)注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期，拥有资本主义和社会主义两种实现现代化社会的基本模式。走什么道路是历史的选择，由其国情决定。(3)理清人类步入现代化的主要途径：一是原发型，主要是内部因素积累，自发转变，如西欧和北美资本主义国家；二是外部刺激，是回应和学习，如亚非拉落后国家。(4)

7、防止认识现代化的几种偏差①把现代化看成人类理想目标的实现。世界现代化(近代化)既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误，需要客观评价认识。如工业革命带来的环境污染与破坏问题、资源匮乏与不可再生问题等。②不能将现代化等同于西化。现代化有西化内容，但不是完全西化；正确的态度是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。3.社会史观概念解读：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的政治问题、经济问题、文化问题等社会问题，以及关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。社会史观认为，研究历史不仅要

8、“眼光向上”，关注“大人