八年级数学9月月考试题(无答案)

八年级数学9月月考试题(无答案)

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求黑龙江省哈尔滨市2016-2017学年八年级数学9月月考试题一、选择题(每题3分,共30分)1、下列图案是轴对称图形的是()2、下列计算中,正确的是()A.B.C.D.3、等腰三角形的两边长分别为25cm和13cm,则它的周长是()A.63cmB.51cmC.63cm和51cmD.以上都不正确4、已知点A(3,-2)和点B关于y轴对称,则点B的坐标是()A(3,2

2、)B(-3,-2)C(-2,-3)D(-3,2)5.计算(-3a2)2的结果是()A.6a4B.-3a4C.9a4D.-9a46、在锐角△ABC内一点P满足PA=PB=PC,则点P是△ABC()A.三条角平分线的交点B.三条中线的交点C.三条高的交点D.三边垂直平分线的交点7.如下图,P、Q是△ABC边BC上的两点,且QC=AP=AQ=BP=PQ,则∠BAC=()A、1250B、1300C、900D、1200(7题图)(8题图)(9题图)8.如上图,AB=AC,AE=EC,∠ACE=280,则∠B的度数是()A

3、、600B、700C、760D、4509、如上图,△ABC中,AB=AC,D是AB的中点,AD=5cm,DE⊥AB于D交AC于E,△EBC的周长是24cm,则BC=()cmA.29B.19C.14D.7配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育

4、、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求10、如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点F,过点F作DE∥BC交AB于点D,交AC于点E,那么下列结论:①△BDF和△CEF都是等腰三角形;②DE=BD+CE;③△ADE的周长等于AB与AC的和;④BF=CF.其中正确的有()A.①②③B.①②③④C.①②D.①二、填空题(每题3分,共30分)11.等腰三角形一个内角为100°,则它的一个底角度数为12.已知点A(2a+3,-2)和点B(7,1+b)关于x轴对称,则a+b=.13

5、、计算:14、已知am=5,an=3,则am+n=15、等边三角形两条中线所夹的锐角为度16、如下图,已知:,D是BC上一点,且,则=(16题图)(17题图)(18题图)17.如上图,是等边三角形,,则∠BAD的度数是________。18.如图,把矩形ABCD沿EF折叠,使点C落在点A处,点D落在点G处,若∠CFE=,且DE=1,则边BC的长为3.19、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为50°,则其底角为度20、如右图,△ABC中,D是AB的中点,DE⊥AB,∠ACE+∠BCE=180°,EF⊥AC交AC于

6、F,AC=12,BC=8,则AF=________配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求三、解答题(21—25每题8分,26、27每题各10分,共60分)21、计算:(1)

7、y3·y2·y(2)(x3)4·x2(3)(a4·a2)3·(-a)5(4)(-3a2)3-a·a5+(4a3)222、如图,△ABC在第二象限内,顶点A的坐标是(-2,3),(1)先把△ABC向右平移4个单位得到△A1B1C1(2)再作△A1B1C1关于x轴的对称图形△A2B2C2,并写出点A2的坐标是(  )23、如果2x+y=8,3x-y-2=27,求x2+y2的值。24、如图,△ABC中,AB=AC,∠A=400,AB的垂直平分线MN交AC于点D,求∠DBC的度数25、△ABD和△AEC都是等边三角形,

8、连CD、BE,若BE=6,求DC的长。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认

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