中考物理总复习第一编教材知识梳理第十四讲电功率课时2测量小灯泡的电功率试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课时2　测量小灯泡的电功率,中考考点清单)　测量小灯泡的电功率的实验原理P＝__UI__电路图滑动变阻器的作用(1)__保护电路__(2)改变__小灯泡两端电压__和__通过小灯泡的电流__，从而实现多次测量实验记录电压关系功率关系灯泡亮度U实>U额P实>P额最亮U实＝U额P实＝P额亮U实

2、均值【提示】伏安法测量电功率是电学板块中必考的实验，其基本原理是P＝UI，问题的设计都是围绕它而展开的。形式多见于连接实物图，要注意电流量程的选择、变阻器接线柱的要求；故障的识别，若电压表有示数、电流表无示数，是断路故障；反之，电压表无示数，电流表有示数，则是短路故障，还有变阻器短路或闭合开关前没有调到最大值、电压表接在变阻器两端等情况的发生；灯泡的实际功率直接由其亮度来体现，越亮说明实际功率越大；关于此实验的拓展：“安阻法”“伏阻法”测量小灯泡电阻或功率，则是“等效替代”的一个热门考查。,中考实验突破)　　　　　　　　　　　　　　伏安法测灯泡电功率(2013

3、年34题，2012年34题)命题点：1．实验原理(P＝UI)2．电路连接(2012年1次)3．电路连接时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到阻值最大处4．滑动变阻器的作用(保护电路、调节小灯泡两端的电压)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工

4、处的各项工作要求5．电路故障分析及处理(2013年1次)6．电流表、电压表的读数，电功率的计算(2012年1次)7．数据或U－I图象的分析；灯丝的电阻会随温度的变化而变化；8．在测小灯泡额定功率的实验中，滑动变阻器的使用及调节过程中眼睛注意事项9．多次测量的目的(研究小灯泡在不同电压下的实际功率，不能求平均值)10．实验拓展(2013年1次)【例1】(2013河北34题)小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2设计了如图所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关。(1)小灯泡发光时，将电能转化为__内__能和光能。(2)探究L1

5、的亮度时，只闭合S、S1，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是：__灯泡L1处断路__。排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一。(3)探究L2的亮度时，只闭合S、S2，进行实验，收集的数据及现象如表二。表一电压/V电流/A情况110.16暗21.50.22较亮32.50.28亮表二电压/V电流/A情况410.28很暗52.50.38暗660.72很亮(4)分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度与__实际功率__有关，不同规格的小灯泡发光亮度还应与__电能转化为光能__的转化效率有关。【实验拓展】完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器，电阻

6、箱()各1个，2个开关及若干条导线，对额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率进行了测定。请在虚线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。实验步骤：①只闭合S1，移动变阻器滑片，使电流表示数为0.1A；②断开S1，闭合S2，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.1A时，读出电阻箱连入电路中的电阻为R表达式：P额＝__(0.1__A)2R__。【例2】(2012河北34题)测量“小灯泡的电功率”。小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10～15Ω之间。所提供的器材有：电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个，滑动变阻器(“5Ω　2A”

7、“20配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求Ω　1A”)两个，导线若干。(1)如图是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。　略　　(2)小明选用的滑动变阻器的规格为__“20__Ω__1__A”_

8、_。(3)闭合开关，移动滑片，当电流表