中考物理命题研究 第一编 教材知识梳理篇 第十四讲 电功率 课时2 测量小灯泡的电功率（精讲）试题

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。课时2　测量小灯泡的电功率,怀化五年中考命题规律)年份题型题号考查的知识点及内容分值2015实验探究题31测量小灯泡的电功率：电压表量程选择、滑动变阻器使用、电路的连接错误、电功率计算等62013实验探究题36测量小灯泡的额定功率：连接电路过程中注意事项、故障判断、电压表和电流表读数等62012实验探究题34测量小灯泡的额定功率：连接电路过程中注意事项、故障判断、测额定功率的方法9课

2、标解读测量小灯泡的电功率（会）从以上统计发现：怀化近五年中考的重点考查内容是测量小灯泡的电功率（1次）、测量小灯泡的额定功率（2次）的实验探究题，在电学实验探究题中属于高频考点，分值6～9分。,怀化五年中考命题点分类演练)　测量小灯泡电功率的原理1.（2013怀化中考）图甲为“测定小灯泡额定功率”的实验电路，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）在连接电路的过程中，开关应该　断开　；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至　A　（选填“A”或“B”）端。（2）小娟在接上最后一根导线时，发现灯泡闪亮一下熄灭，发生这一现象的原因是　连接电路过程中开关未断开，接线后电流过大而烧坏

3、灯泡　。（3）要使小灯泡正常发光，小娟应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为　2.5　V，若此时电流表示数如图乙，其示数为　0.3　A，那么小灯泡的额定功率是　0.75　W。　实验中故障分析2.（2015怀化中考）张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验，设计的电路图如图甲所示，通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开

4、展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。所选用的电压表有0～3V和0～15V两个量程，小灯泡所标示的额定电压为2.5V。（1）本实验中电压表应选用　0～3　V量程。,甲)　,乙)（2）张皓同学按甲图连好电路如图乙所示，闭合开关前，他应将滑片P移到滑动变阻器的最　左　（选填“左”或“右”）端。（3）接着检查电路连接，他发现有一根导线连接错了，请你在乙图中在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。（4）改正连接后，他闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数，

5、那么电路的故障原因是：　灯泡短路　。（5）排除故障后进行实验，他根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所示，由图象可知小灯泡的额定功率是　0.75　W。,丙)（6）由步骤（5）知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，他结合实验过程分析得知，形成的原因是：　灯丝的电阻会随温度的变化而变化　。,中考考点清单)　测量小灯泡的电功率的实验原理P＝UI电路图滑动变阻器的作用（1）保护电路（2）改变小灯泡两端电压和　通过小灯泡的电流，从而实现多次测量实验记录电压关系功率关系灯泡亮度U实>U额P实>P额最亮U实＝U额P实＝P额亮续表实验记录通过党课、报

6、告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。电压关系功率关系灯泡亮度U实

7、，不一定是小灯泡断路，还可能是由于滑动变阻器连入了最大阻值，导致电路中的电流很小，小灯泡无法发光。　　　　　　　　　　　　,中考实验突破)　　　　　　　　　　　　　　　伏安法测灯泡电功率【例1】（2016靖州初中二模）小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2设计了如图所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关。（1）小灯泡发光时，将电能转化为　内　能和光能。（2）探究L1的亮度时，只闭合S、S1，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是：　灯泡L1处断路　。排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一。（3）探究L2的亮度时

8、，只闭合S