错位发展视角下独立学院学生就业能力培养途径研究

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1、错位发展视角下独立学院学生就业能力培养途径研究　　摘要：随着高等教育的大众化，我国就业市场的竞争愈加激烈，独立学院作为一种特殊的办学实体，在就业市场竞争中处于相对不利的地位。本文结合当前就业市场形势和社会需求现状，从错位发展的视角，探索独立学院学生就业能力培养途径，努力提升独立学院学生的就业能力和竞争力，培养具有创新能力与实践能力的应用型人才。　　关键词：错位发展;独立学院;就业能力;培养途径　　自20世纪90年代以来，作为高等教育的全新办学模式，独立学院规模逐渐壮大。随着高等教育的快速发展，大学生就业难问题也日益突出。面对激烈的就业市场竞争，独立学院的学生就业面临着

2、巨大的压力。“十八大”报告指出：“就业是民生之本，要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。”因此，如何培养独立学院学生的就业能力也成为我们必须深思的问题。本文将从错位发展的视角出发，针对独立学院学生就业能力的内容体系，探索有独立学院特色的学生就业能力培养途径。　　一、当前我国高等学校毕业生就业状况剖析　　据教育部统计，随着高等教育的不断普及，我国普通高等学校毕业生人数从2000年的107万增长至2013年的699万，2013年被称为“史上最难就业季”7，而2014年，全国高校毕业生总数达到727万人，在2013年的基础上再增加28万人，创下历史新高。然而自2007年以

3、来，高校毕业生初次就业率均未突破80%，2013年高校毕业生初次就业率仅为71.9%。结合这些年大学毕业生“毕业即失业”现象，目前就业形势显得尤为严峻。　　面对如此严峻的就业形势，独立学院作为一种特殊的办学实体，独立学院学生在就业市场不可避免地处于相对不利的地位。相对于母体学校学生而言，独立学院学生文化基础相对较差，毅力不够强，自我管理能力较弱，自信心不足。加上很多用人单位对于独立学院的认可度不高，在用人考虑上对独立学院学生存在“偏见”，独立学院毕业生就业将面对更加严峻的考验。因此，独立学院必须充分利用体制特色，提高办学水平，在合理定位的基础上，大力培养毕业生的就业能

4、力，以提高独立学院学生的就业竞争力。　　二、独立学院学生就业能力问题所在　　1.　　独立学院学生就业能力的主观短板　　（1）独立学院大学生专业能力不足。独立学院生源比较特殊，大部分学生文化基础相对较弱，学习能力不强，自制力较差，因而在独立学院以自主学习为主的教育过程中缺乏科学合理的学习目标，专业水平有待提高。　　（2）独立学院大学生就业期望值过高，与用人单位人才需求差距较大。独立学院办学时间短，社会影响小，用人单位对独立学院学生还不是特别了解，因而独立学院的社会认知度不高。但是，独立学院学费相对较高，学生的家庭经济状况比较好，很多家长和学生盲目地提高就业的期望值，而忽

5、略社会的需求和激烈的就业竞争压力，所以挑选就业单位经常处于“高不成，低不就”的状态，错过了最佳就业机会。7　　（3）独立学院学生职场适应力较差，抗打击能力不强。上文指出，独立学院学生家庭条件相对较好，大多数是独生子女或城市居民。这些学生从小依赖性较强，意志力薄弱，以自我为中心，很少受到挫折。因而在职场人际交往过程中会出现人际关系不协调、难以融入集体和害怕面对激烈的就业竞争，经历求职失败会自我全盘否定等问题。　　2.　　独立学院学生就业能力的客观短板　　（1）对大学生就业能力的规划不够。独立学院由于办学时间短，与公立学校相比，需要自筹经费解决自身发展中的软硬件设施问题。

6、因而，学院将大部分精力都投入师资队伍建设、办学规模扩展、校园环境建设等方面，从而降低了对大学生就业指导方面的投入，也从一定程度上削弱了对学生就业能力培养的力度。　　（2）就业能力培养模式单一。独立学院对于大学毕业生就业能力培养模式还处于探索期，创新不够，没有科学、成熟的培养方法，也不能适应快速变化的社会及市场需求。　　（3）缺乏就业能力培养的实践平台。大多数的独立学院都采取开展就业指导课和毕业实习的形式来培养大学生就业能力，这样就造成了大学生自主接触用人单位的机会相对较少，用人单位也无法深入了解大学生的能力。　　针对独立学院办学体制的特殊性、办学定位的差异性，培养独立

7、学院大学生就业能力，探索有独立学院特色的就业能力培养途径和方法迫在眉睫。7　　三、错位发展视角下独立学院大学生就业能力培养的途径　　错位发展来源于生态学中的生态位理论，是指在激烈的市场竞争中，行为主体根据自身条件，为了求得生存和发展，选择求异思想和差异性战略，错开与强势一方的恶性竞争，寻求新的生存发展空间。　　依据错位发展理论，独立学院要在就业市场竞争中夺得一席之地，就必须合理定位，在培养途径和方法上，另辟蹊径。　　（一）利用教育平台，教学和教养双管齐下　　第一，必须将专业设置、课程安排与社会和市场需求结合起来，可以以市场需求为导向改革教育体制和教学