探究新型师生关系在教学中的重要性

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1、探究新型师生关系在教学中的重要性　　教师与学生是一组相对的概念，师生关系探讨的是师生之间的相互作用问题。新型的师生关系是师生之间怎样的问题呢？对日常教学又起到什么作用呢？本文将从新型师生关系表现及应用两方面进行探讨。　　传统的师生关系是以教师为中心。教师是课堂的主人，是绝对的权威。学生是被动地听、被动地学。长此以往，这种师生关系必然导致学生态度消极，产生厌学的心理。在具体的教学中，师生之间的关系应该是平等的、师生之间是互相尊重的、师生共同分享教学成果、师生之间可以互相评判。新型的师生关系可以激发

2、学生的学习主动性，让每一个学生在课堂都有表现的机会，让学生的智慧在课堂上得以碰撞，擦出智慧的火花。师生新型关系的建立关键在教师，师生间的平等、和谐关系是教师营造的结果。因此，教师要摒弃传统的社会的角色、社会地位，要放下架子，蹲下身子，用心去与学生沟通，真诚地对待每一个学生。　　一、新型师生关系的表现　　1.平等、和谐的教学氛围　　平等、和谐的教学氛围需要教师用心去营造，在日常的教学中，师生是独立的主体，教师要尊重学生的真实想法，学生才会尊重教师的辛苦付出。那么，教师就得放下“师道尊严”4的架子，

3、真诚地接受学生的各种意见，用心去与学生交流、谈心，知道学生所想的是什么。只有这样，学生才会很乐意地与教师交流，可以是学习方面的，也可以是生活方面的。课堂上教师与学生之间的互动、课堂上教师与学生之间的对话也是平等的。记得有一个学生在他的课堂作业本中留了一张字条给我。字条上这样写道“老师你昨天在给我们读课文时，我发现你有许多字读得不太准确”。我看到以后并没有直接找到该同学，而是在第二天的课堂上，我向班级的学生说道：“我们有一个同学上课听讲非常认真，他昨天发现老师在读课文时，有许多字都读得不太准确，老

4、师希望你们也能向这位同学学习，上课时认真听讲，看看老师在平时的教学中有哪些地方做得不好。”结果很让我吃惊，我发现在以后的课堂上，同学们都能认真地听讲，因为每一个小学生都很想发现老师的错误。　　2.课堂上充满自信　　素质教育的出发点就是要全面提高全体学生的素质。语文课堂更应如此，我们可以这样来理解语文课堂，在语文课上学生的想法都是对的，因为每个人对问题认识的出发点是不同的，加上学生之间存在认知上的差异性，只要学生能够说出为什么就行，这样可以使得每一个学生在课堂上都勇于发言，让每一个学生在课堂上都能

5、找到自信。学生课堂上的自信就是师生关系良好的表现。因为只有平等、和谐的师生关系，学生在课堂上才能做到知无不言，言无不尽。　　3.师生对话增多4　　新型的师生关系的另一种表现就是师生之间的对话多。师生间的对话不仅限于课堂上，课外也可以有多种形式的对话。比如：早上教师一见到学生就能从他们的穿着、心情等方面表扬学生，这样可以让孩子高高兴兴地准备一整天的学习，教师还可以在课余时间参与到学生的活动中去。教师通过参与学生的集体活动，可以发现有一些同学是不太愿意与其他同学玩的。这时，教师就要鼓励他们积极参与集

6、体活动，通过集体活动来增强班级的凝聚力，通过集体活动来培养学生的互相合作、互相交流、互相尊重、互相帮助的品质。小学语文课，老师会要求学生写日记或周记，教师可以通过学生的日记或周记与学生进行对话，记得我们班有一个同学在他的日记中写道：“老师我最近每天都过得很不开心，你能帮帮我吗？”我在他的本子写道：“老师很想帮助你，但不知道你遇到了什么事情，如果你信任老师，你可以在合适的时间找我。”结果当天下午，别的同学都放学回家了，他没有走，留了下来，并向我说明了家里的情况，我得知这个情况后，先让学生回家，教他

7、如何处理家里的事情。后来，我在他的下一篇周记中看到，“老师我的事情处理好了，我要感谢你！”当然师生之间的对话形式很多。学生在课堂上的发言多了，就很容易建立新型的师生关系。　　二、新型师生关系的运用　　苏霍林斯基说：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”4语文课的教学内容应该是丰富多彩的，教师不能仅仅满足于课本上的知识，还需要用耐心与细心去帮助每一个学生，让他们在每一节课上都能从知识和情感上有所收获。下面我就以四年级的一节语文课

8、为例，谈谈新型师生关系在小学语文教学中的运用。《培养良好的学习习惯》这一课要求学生养成写日记及爱护图书的习惯。开始我指导学生观察课本的插图及挂图，让学生说出从图中收获了什么。这时我留给学生充足的时间让他们自己交流。经过讨论，他们说出了自己的想法，许多同学都说到写日记的意义以及要养成爱护图书的好习惯。这时，我对班级全体学生说：“他们说的，你们都同意吗？”学生们异口同声答道：“同意。”“那么我们应该怎么做呢？”我接着问道。他们又答道：“坚持写日记和爱护图书。”这样，对学生的教育就水到渠成了。　　新型