作文升格之新颖

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时间:2019-01-10

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1、作文升格之新颖  【文题亮相】  阅读下面的文字,按要求作文。  只要心中  有一米阳光  脚下的道路就不会很漫长  ――《心中的翅膀》  要求选择一个角度,一个侧面构思作文,立意自定;除诗歌外,文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。  思路导航:  这则材料倾向鲜明地指出“走好人生路,心中就要有阳光”这一观点。显然这里的“阳光”是比喻义,因此准确地解读“阳光”一词的内涵就显得尤为重要。我们从阳光的本意出发来解读“阳光”的内涵,阳光即太阳之光,它给予

2、人们光明、温暖等。可以喻指给人光明、温暖、希望等事物,也可以喻指人的性格。“心中就要有阳光”,就是指人要有充满光明、温暖、希望的心态或思想,从而形成健康热情,积极向上,乐观开朗,活泼有朝气的性格。  在具体写作时,可以从“阳光”的含义引申开去,写如何使自己的心中充满阳光,写心中充满阳光给生活带来的变化,也可以写“阳光”5的意义。  【写作指导】  作文无非是写什么(内容)和怎么写(形式)两部分,考场作文要写出新意,可以从这两方面入手。有人把考场作文比作“带着镣铐的舞蹈”,意思是说文章在写什么上有较强的

3、限制性,但不代表不允许有个人发挥,毕竟“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。比如2014年高考新课标卷I的作文题,从材料来看可以从以下角度立意:我们可以关注那个意想不到的结果――合作共赢;也可以关注对游戏规则的挑战――变竞争为合作:更应该关注游戏规则的严肃性――有序竞争。于是考场作文要写出新意,首先就应该在立意上求新。一般来说,在切合题意的基础上,见人之所未见,发人之所未发是立意求新的重要途径:辩证而深刻的立意常常能写出新意。其次,在作文素材的选取上也可以求新。可以通过选择时新材料、用其他考生没有使用或

4、极少使用的素材和将旧材料翻出新意的方式出新。第三,在结构上求新。在体现文体基本特征的基础上,敢于突破固有僵化的结构模式。写记叙文,要注重悬念的设置和行文的曲折波澜。“文似看山不喜平”。在开头、结尾、过渡照应上要讲究点题技巧,要不落窠臼,可借鉴微型小说、戏剧冲突等艺术表现手法,努力在形式上进行新的探索。写议论文,除了突出思维的条理化、逻辑性外,还可借鉴“形象化的政论文”――杂文的艺术表现形式。最后,在语言上求新。恪守“惟陈言之务去”的明训和“语不惊人死不休”的理念。让语言“跟着思想走”,让语言富有文采并

5、体现思想内涵,从而富有表现力,让语言表现出深厚的文化积淀和意蕴,避免枯燥干瘪、孤陋浅薄。比如,“5古代女子的生命是貂蝉轻舞的团扇,是昭君出塞的黄沙,是杨玉环抛上树的白绸,是西子坠湖的涟漪,是绿珠溅落的鲜血,是黛玉葬花的悲吟,是窦娥赴刑场的怒火……”这段文字中的历史人物、文学形象,同学们都很熟悉,但本段文字通过巧妙的语言表达,充满诗请的议论,使用修辞手法,使旧材料翻出新意,从而具有了别具一格的风采。  【原作雏形】  让心灵充满阳光  (切合材料中心,观点明确,但不够新颖,缺乏文采。)  阳光是温暖的,

6、当它照进我们心里时,我们的内心总是感到一股暖流在涌动。(从阳光的特性入笔,但没有点出心中的阳光,更没有引出中心论点。开头不够新颖,也缺乏文采。)  霍金在很小的时候就成残疾人了,但他能以乐观的态度去面对所遇到的困难,他在面临生命危险,即将进入手术室的时候,安慰他的妻子说:“别担心,我很快就会出来的。”然后笑着被人推进手术室。手术很成功,医生都觉得惊讶,因为这样的一个手术危险性很高,如若病人没有顽强的意志力和积极向上的乐观心态,危险率会上升到百分之六十。然而,霍金却战胜了病魔。(选材不新,叙述平淡。) 

7、 事实上,世界上有许许多多像霍金一样的人,心里充满阳光,乐观面对生活。但也有许多人一遇到困难就垂头丧气,丝毫没有斗志,不相信自己,怨天尤人。  唐朝有个人问妻子:“人活在世上到底为了什么?与其这样浑浑噩噩地过日子,不如与世长辞图个安逸。”5而他的妻子没有给他任何答复。他越想越不明白,成天将自己锁在房里不出门,久而久之,他得了抑郁症。几个月后,他因承受不住心里的痛苦自杀了。(作者意在用唐人的事例与霍金的材料形成鲜明对比,但没有紧扣中心论点来叙述。)  现实世界是残酷的,如果我们不给自己一个希望,又何来前

8、进的动力?又何来前进的勇气?如果我们不像霍金一样,坚持乐观,心灵充满阳光,那我们将陷入一片混乱。(能正反对比说理,但说理枯燥空洞,没有新意,不能给人以鲜明深刻的印象。)  美国女作家海伦,凯勒,一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时,眼睛瞎了,耳朵聋了,嘴巴也不会说话了。从此海伦?凯勒,整天活在黑暗而死寂的世界里,但是海伦,凯勒没有向命运屈服,在莎莉文老师的帮助下学会了认字,她能与别人沟通,还陆续读懂了鲜花、水、太阳等,并认为爱

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