从学员案例看a类雅思写作task 1的写作误区

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1、从学员案例看A类雅思写作Task1的写作误区　　A类雅思写作Task1要求考生在规定时间内完成一篇学术报告的写作。不少考生花了大量时间和精力备考，却无法取得满意的成绩。对这些考生的习作进行分析时，笔者无一例外地发现很多考生在审题和思路拓展等方面存在问题。与考生交流时，很多考生承认自己对Task1的理解还停留在“图表描述”这个层面，总觉得把图表里的信息讲全，多用一些好看的句型，多背诵一些复杂词汇，这部分的写作就万事大吉了。这样的观点其实存在着巨大的误区。　　之前笔者曾经接待过一名学员，英文能力很好，参加了雅思考试，出来的成绩为：听力8.5分，阅读9分，口语7.5分，但写作只有5.5分。该

2、学员不服结果，申请复议写作成绩，复议后维持“原判”。为诊断该学员的问题，笔者让该学员在官方给定的考试时间（20分钟）内完成一篇小作文。笔者要求其写作的题目出自《剑桥雅思考试全真试题集7》Test2（53页），该题目给出的图表如左下角所示。学员用了18分钟快速完成了以下这篇作文。　　ThediagramillustratesthegeneralconsumptionoffishandmeatinaEuropeancountryduringa25-yearperiod.　　Firstofall，itcanbeconcludedfromthechartthatbeefwasoncethemo

3、stpopularmeatchoiceforthiscountry.In1979，theaveragebeefconsumptionperpersonperweekwasalmost220grams.11Thenitstartedtofluctuatedownwardbutwithsomeexceptions.Around1989，theleadingpositionofbeefwasfinallytakenoverbychicken，andbytheendof2004，theweeklyconsumptionofbeefwasonlyaround100grams，makingitth

4、esecondmostpopularmeatchoice.　　Incontrasttothedroppingtrendofothermeats，chickenconsumptiontoldatotallydifferentstory.Althoughchickenstartedoutatjust140gramsperweek，thepeopleinthiscountrywentontoenjoyitmoreandmore.By2004，chickenwasunquestionablytheNo.1meatchoiceforthiscountry.　　Thetrendoflambcons

5、umptionwasverysimilartothatofbeef.Beginningat150gramsperpersonperweek（andthesecondmostpopularmeatatthattime），consumptionkeptongoingdown，andfinallyreachedjustabove50gramsin2004，muchlessthanthatofbeefandchicken.　　Lastbutnotleast，in1979，theweeklyconsumptionoffishwasalreadybarelymorethan50grams.Then

6、itslippeddownslowlyandmoderately.In2004，theweeklydatapointedtolessthan50grams，stilltheleastpopularmeat.　　Inconclusion，duringthe25-yearperiod，beef，lambandfishconsumptiondecreased，whilechickenconsumptionwentintheoppositedirection.In2004，chickenwasthemostpopularmeat11choice，followedbybeef，lambandfi

7、sh.　　这篇作文几乎符合中国考生对于“优秀”图表写作的全部预期：涵盖了线图内的几乎所有信息点；分段清晰，段间的条理清楚；连接手段使用恰当；文章用词丰富、准确；语法结构严谨，错误少，且文章句子结构足够复杂。为什么写出这样文章的考生在实战中（也是遇到了一个折线图）仅获得了5.5分呢？　　出现这样的落差的原因在于，多数考生判断一篇文章好坏时忽略了命题作文最核心的要求：写作不能跑题。很多考生在写作时简单停留在“把图表中的信息点梳理描述一遍”这个阶段，