雅思写作_task1_高分写作技巧

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1、雅思写作task1写作总概Corrine雅思写作Task1图表小作文第一节简介一.图表简介:图表分类:图表通常分为两大类。一类是数据图,包括曲线图(graph/linechart),柱状图(barchart/columnchart),饼状图(piechart)和表格(table)。另一类是示意图/流程图(diagram/flowchart)。目前在雅思考试中主要出现的是数据图。图表出题频率:最多柱状图,其次曲线图,再者饼状图,表格。图表大忌:切忌发表个人观点和看法,切忌照搬题目、切忌简单罗列数据、避免词汇重复写作注意事项:词

2、汇语法:词汇准确多样,不能重复thosewhoworkin=peopleworkingin=theemployeein句子:结构不能太简单,一句话要同时写两个对象的特征。逻辑:句子里,句子与句子之间,段与段之间都要使用表示对比,转折,相似的连词或副词。时态:第一句使用一般现在时,主体部分大多用一般过去式。二.图表作文审题审题包括审读题目要求或说明以及查看图表及其注解。题目的文字部分一般提供了有关这个图表的最基本信息,如所涉及的背景、研究的对象、时间和地点。对于图表部分,我们需要仔细考察,查看纵横轴等,找出值得描述的主要规律和

3、特征、关键点(最高,最低值,中间值、相似类的)、总体趋势(overalltrends)和不规则变化(irregularities上升,下降,持平的)。12雅思写作task1写作总概Corrine第二节常用基本句式开头段图表类型动词谓语三要素:研究的对象+时间+地点Thechartgraphtablediagramshowsindicatesillustratesdescribesgivespresentsdepictsrevealsthenumber/amount/quantity/percentage/proportion

4、ofinformationaboutdataonthatfiguresstatistics主体段一.描述信息出处AccordingtotheAccordingtothenumbershownintheAsisshownintheAscanbeseenfromthepiecharttable/chartdiagramgraph/linechartfigures+总概括句子ItcanbeseenfromtheWelearnfromtheWecanseefromtheItisclear/apparentfromthethat+总概

5、括句子Astheshowsindicatesillustratesdescribesthat+总概括句子presentsdepictsreveals12雅思写作task1写作总概Corrine二.动态变化描写1)上升/下降(用变化动词)主语变化动词变化程度的副词时间段导入数据ThenumberofThefigureofThepercentageofTheproportionof上升/增加increasedjumpedrosegrewwentupclimbedsoargentlysuddenlyrapidly/quicklyd

6、ramaticallysignificantlysharply/steeplysteadily/stablysmoothlyconsistentlycontinuallygradually/slowlyslightlymaximallyminimallycomparativelyslowlyfrom…to…,between…and…,foronemonth,foraperiodof,overthenextmonth,duringthenextmonth,overtheperiodfrom.tooverthe25-yearpe

7、riodduringthe25-yearperiod,with…,at…()bytofrom…to…,falling/increasingfrom.to.,makingup20%.,accountingfor20%.,amountingto2000.,whichfalls/increasefrom.to,whichis20%.,whichmakesup20%.,whichconstitutes20%.,whichaccountfor20%.或插入语下降/减少decreaseddeclineddroppedfellreduce

8、dwentdownslumpedsink上下波动fluctuatedvariedriseandfall(注:数据为估计数据时,需使用about,nearly,almostapproximately,over,upto,abitover,around等。数据为准确值时,可用Precisely

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