nfc在高校教学生活中的应用研究

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1、NFC在高校教学生活中的应用研究　　摘要：随着智能手机的推广，NFC技术已经突飞猛进，NFC走进高校教学生活已经成为NFC应用的新热点。笔者通过对大学生日常学习情况和教师教学习惯进行研究，发现大学生和教师们对NFC技术并不陌生，并且有较强的期待。笔者制作特殊的NFC功能卡片，并且将其运用于高校课堂和生活中，设计并且提供多种不同功能的NFC卡片，实现广告宣传、快速切换手机情景模式等功能，提高高校上课效率，方便高校学生和教师生活。　　关键词：NFC;高校教学生活;应用　　一、研究背景　　NFC是一种提供轻松、安全、迅速的通信的无线连接技术，其传输范围比RFID小。NFC与现有非接触智能卡技术兼容

2、，已经成为越来越多主要厂商支持的正式标准，其是一种近距离连接协议，提供各种设备间轻松、安全、迅速而自动的通信。　　NFC手机内置NFC芯片，比原先仅作为标签使用的RFID更增加了数据双向传送的功能，这个进步使得其更加适合用于电子货币支付;特别是RFID所不能实现的相互认证、动态加密和一次性钥匙（OTP）能够在NFC上实现。NFC技术支持多种应用，包括移动支付与交易、对等式通信及移动中信息访问等。7　　通过NFC手机，人们可以在任何地点、任何时间，通过任何设备，与人们希望得到的娱乐服务与交易联系在一起，从而完成付款，获取海报信息等。　　随着智能手机覆盖率的大幅度提高、安卓系统的普及，NFC功能

3、渐渐开始大面积覆盖手机领域。但是，这个功能在目前并没有被很好地运用到生活的各个方面，笔者认为非常有必要开发NFC的一些新用途，这具有非凡的意义。　　二、NFC在高校教学生活中的现状调查　　1.问卷调查与分析结果　　本次调查选取了浙江越秀外国语学院学生为研究对象，采用了随机抽样方式。有效样本总共有150人，其中大一50人，大二50人，大三50人;男生75人，占整个样本的50%，女生75人，占整个样本的50%。研究对象来自英语、韩语、日语、国商、俄语等九个专业。　　本次调查问卷共编制15题，包括单选题、多选题、问答题三类题型。问卷内容主要涉及两个维度，第一个维度为高校学生学习现状调查，包括大学生

4、对NFC的了解程度、所持有的移动学习设备、学习的现状以及使用NFC的动机等。第二个维度是高校学生日常的学习与生活中对NFC的需求，包括对NFC在课堂使用的意向、方式的调查。　　本次调查发放问卷给三个年级，共发出问卷168份，收回157份，有效问卷150份。　　第一部分主要针对校园内学生、教师使用的移动设备平台进行调查。调查整理的数据显示：使用IOS设备的人和使用Android设备的人相差不大，IOS设备持有者比Android设备持有者稍稍多出。从中可以得出，NFC随着Android设备一起普及，现在已经覆盖了大部分人群。7　　第二部分主要针对校园里各类人群对NFC了解程度进行调查。本次调查的

5、150人中，有111人听过NFC技术，这说明大部分的人都对NFC有概念，但是只有一部分人对NFC有一定的了解，很多的同学、老师都不知道自己手机里有这个功能。也有一部分人没有听说过这个功能。　　第三部分主要针对教师、学生群体使用NFC的意愿进行调查。调查显示大多数学生、老师都想去利用手机里的这个功能，这说明支持NFC走进校园的群众基础比较庞大。　　第四部分主要针对校园里的学生在上课期间手机铃声响起的频率进行调查。课堂上出现手机铃声响起打断课堂的状况非常频繁，老师与学生都有这样的情况发生。笔者觉得有必要将NFC利用到课堂中，提高课堂效率。　　第五部分主要针对NFC使用意向进行调查。调查结果显示，

6、希望能将NFC应用到高效率课堂的人占了大部分。可以看出很多的学生、老师愿意将NFC运用到课堂签到、情景模式切换中去，说明学生都有较浓厚的兴趣和强烈的愿望去提高自己的课堂学习效率。　　2.访谈结果与分析　　本次访谈对象为浙江越秀外国语学院在校学生以及在校教师。接受采访的学生共10人，接受采访的教师共10人。其中大一年级学生4人，大一任课教师4人，大二年级学生3人，大二任课教师3人，大三年级学生3人，大三任课教师3人。　　7笔者采访的对象中，只有小部分受访者对NFC有粗浅的了解，几乎没有学生或教师深入了解NFC。仅有2位学生知道手机里有NFC功能，并且通过刷公交卡的方式使用过。部分教师对NFC有

7、粗浅的了解，少数使用过NFC功能。接受采访的教师和学生都有浓厚的兴趣和强烈的愿望使用NFC。7位受访者想通过NFC提高课堂效率，可见受访者对提高课堂效率的意愿比较强烈。同时，教师和学生普遍关心NFC使用的安全性能。　　3.访谈小结　　利用课堂推广NFC调查的结果可以看出，一部分学生的意识不够强烈，教师也缺乏现代课堂的意识，这些都是NFC难以在高校中推广的阻碍因素。学生普遍具有物质的条件，具备使用NFC等高科技