七年级地理上册5_1世界的人口导学案新版粤教版

《七年级地理上册5_1世界的人口导学案新版粤教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5.1世界的人口预习案一、预习目标1、了解当前人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化规律。2、学会计算人口自然增长率，并能比较不国家和地区人口增长的快慢。3、学会计算人口密度。4、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。二、预习要点1.世界的人口的分布特点及迁移状况。2.世界人口的增长和人口问题。3.人口密度和人口自然增长率的计算。三、达标练习1．

2、截止目前，世界人口已达亿，其中我国约为亿，约占世界人口总数的。2．世界人口分布的特点：、、。3．据2000年统计，我国平均人口密度为每平方千米人，是世界平均人口密度（每平方千米人）的3倍多。4.影响人口分布的地理因素：。5.下列河流沿岸地区人口分布较为稀疏的是（　　）A．尼罗河下游平原B．密西西比平原C．亚马孙平原D．长江中下游平原6.中国目前已经出现人口老龄化现象，由此引发的社会问题有（　　）A．劳动力短缺B．养老负担减轻C．市场需求加大D．国防兵源充足7.关于世界人口的叙述，不正确的是（　　）A．人口最多的大洲是亚洲配合各任课老师，激发学生的学习兴

3、趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．自然条件恶劣，交通不便的地区，人口稀少C．人口自然增长率高的地区人口稠密D．世界人口稠密地区集中在中低纬度近海的平原地区8.一个国家或地区人口数量过多带来的问题有（　　）A．劳动力短缺B．老龄化问题严重C

4、．受教育水平必然低D．交通、环境压力大9.下列现象与人口增长过多过快无关的是（　　）A．劳动力短缺B．就业困难C．环境污染D．生态破坏10.世界上人口自然增长率最高的地区（　　）A．欧洲西部B．东南亚C．北美D．撒哈拉以南非洲探究案一、要点回顾1.人口数量过多，增长过快，会给环境和发挥带来很多问题。2．世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率是人口率。和人口率决定的，世界人口自然增长率最高的大洲是洲。3．为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须使人口的增长与社会经济的发展相适应，协调好人口与、的关系。二、问题展示1．为什么有的地方

5、人口密集，有的地方人口稀疏？2.世界人口增长这么快，人口压力越来越大地球能承受得起吗？3.人口稠密区的纬度分布有什么特点？4.世界人口分布的特点是什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求三、课堂小结1、世界人口

6、分布的特点：不平衡性；随纬度、海拔和离海远近呈有规律的变化；时滞性（或惰性）。2、人口迁移，一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的永久性或长期性的改变。3、人口密度是反映人口分布疏密程度的常用数量指标，用人/平方千米来表示。4、人口自然增长率指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比。5、影响人口分布的地理因素：社会经济条件、自然条件和开发时间的长短等。四、拓展交流1.人口老龄化加快，可能带来的问题是（　　）A．就业机会增加B．医疗水平提高C．劳动力数量增加D．社会养老负担加重

7、2.下列现象与人口增长过快无关的现象是（　　）A．毁林开荒，过度放牧B．环境污染日益严重C．人口老龄化，劳动力短缺D．就业困难，住房紧张3.我国20世：纪50年代出生的人口，正在形成第一个老年人口增长高峰，老龄化的出现及对我国社会经济发展的影响是（　　）A．劳动力结构发生变化，劳动力相对减少B．老年多，经验丰富，可指导经济发展C．老中年都有，结构合理D．不会对社会养老带来影响4.关于世界人口的叙述，正确的是（　　）A．人口密度大的地区，人口自然增长率高B．发达国家人口密度大于发展中国家C．发达国家普遍人口增长慢甚至负增长配合各任课老师，激发学生的学习兴

8、趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校