态度+方法=高效

《态度+方法=高效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、态度+方法=高效　　从2015年10月至2016年4月，通过调查问卷法、采访法、文献查阅法等调查方法，又结合研讨课、反思课等多种形式对高中数学错题订正有效性研究进行调查，总结出：“学生对待错题的态度”“订正错题的方法”“复习错题的方法”的不同都会对错题的有效性产生影响。　　一、态度决定一切　　高中学生时间紧、课程多、任务重，若他们对待错题的态度有问题，直接就会降低错题订正的质量与效果。调查时，发现学生对待错题有两种态度：（1）错题在题目旁边写写就行了，没必要浪费时间在本上抄题订正。（2）准备错题本，建立错题档案，在本上认真订正错题。经过两学期，两个班级15班和20班，对这两种对待错

2、题订正的态度产生的订正效果是好是坏进行对比试验，发现：凡是在本上订正的学生，因为书写充分、反思透彻，同类型题再犯错的比率为35%；而卷子上纠正的学生再犯错的比率为65%。真实的数据摆在学生面前，不需要老师多言，他们都认为错题一定要好好对待，且自觉了养成本上订正的好习惯。如今，学生人人有错题本，人人写错题本。　　二、方法重如泰山　　订正错题选用的方法好，则事半功倍；方法不好，则事倍功半。好的方法来自于民间――学生总结的、适合他们的才是最好的方法。　　1.建立错题活页档案4　　在“错题订正的有效性”研讨会上，15班张××提一个疑问：我是在本上订正错题的，但后来发现，有些错题或同类型题在

3、后续学习中还会碰到，并且再出错，就想把所有同类型题订正在一起，可前面本上已没有空白，怎么办？学生立即同组研讨，献计献策，寻找解决最佳方法，最后黄××提出解决建议：不用本子订正，改成活页纸订正，这样就可以解决这个问题了。做法就是：把错题分类，一类型题订正在一张纸上，若遇到同类型其他题，或同类变形题，或随着学习，又会了这类型题的其他方法，就可以再用活页补充，把它们放在一起，最后用夹子夹好，这样逐渐补充完善下去，最后装订成册，它成为自己最佳的、完全量身订制的一套复习资料――错题本。学生一致认为这是个值得借鉴的好方法，以此拉开活页订正错题的热潮。　　2.错题订正的步骤有讲究　　如何订正错题

4、更有效呢？通过三节研讨会的召开，大家普遍认为：错题不写不说，要写就一定要起到最好的效果。所以，他们总结、完善，最后形成一个订正步骤的策略套路。学生命名为：5步搞定错题法，即（1）先写错误解法。这个非常有必要，也是学生容易忽略的。（2）分析错误原因。错误原因是知识记忆错误，还是理解应用错误；是运算能力不足，还是数学思维障碍……4只有知道原因，才能对症下药，找到避免再错的方法。（3）补充薄弱知识点。把记错的、理解错的知识点重新汇总记忆，完善知识体系，对问题的有效解决有帮助。（4）书写正确解法。（5）归纳结题步骤。自己反思总结的步骤最重要，把类型题的步骤形成套路，这样可以有效解决此类题目

5、。不管时间多紧张，选择订正的错题学生都按照总结的这五步积极操作，虽然看似费时间，但因加入错因分析、完善知识、灵活解题方法，他们真正从订正中受益，使得同类型题的再错明显扭转。　　3.及时订正与延时订正相结合更有效　　老师讲评完错题是立刻订正还是隔几天再订正，学生有不同的意见。一派说：若老师讲完当时不订正，过段时间再订正时发现完全忘完了，订正时像做新题，仍然不会，只能再问，这样耗时又效率低，还是立刻订正好；一派说：讲完就订正错题，对老师讲解记忆比较深刻，写错题就像从脑中背出来，其实这样效果并不好，还是隔一段时间订正更好，这样能真正检查是否掌握；还有一派说：我是先在卷子上写写，课下再在错

6、题本上写一遍，但课下订正时，有时会不由自主看卷子上的答案，总感觉又订正的没起到作用。三派一起研讨，最后他们总结出，把及时订正和延时订正结合起来。老师讲完，先抄题到活页上，然后在草稿纸（不是写卷子上，避免本上订正看答案）上先订正，过三天，再在纸上按五步详细订正效果会最好。为何选择三天，是结合艾宾浩斯遗忘规律而定的。　　三、复习锦上添花　　德国狄慈根说：“重复是学习之母。”孔子也主张“学而时习之”4。可见，复习是非常重要的。错题要想彻底掌握，复习是必不可少的一个环节。（1）复习是巩固知识的手段。借助于错题，学生更清楚会哪方面知识，不会哪方面知识，复习可以使学习更有针对性。（2）复习有利

7、于加深理解。错题写一遍还没达到火候，必须通过再复习、再思考，才会加深对题目的认识。（3）复习有利于查漏补缺，解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。（4）复习有利于知识的系统化。如何复习错题呢？学生总结出两套方法穿插使用。法一：（1）盖住原答案，自己重新再做一遍错题。（2）对照答案是否一致，若不一致，看答案重新思考，再次订正。（3）圈住不一致答案的题号，下次重新复习。以此类推重复复习下去。这样复习错题很易枯燥，结合法二复习：从错题里选出典型题目，出成卷子，两人交换考试