数学探秘者的别样人生

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1、数学探秘者的别样人生　　第13届国际数学教育大会于今年7月下旬在德国汉堡大学举行，四年一届的国际数学教育大会是数学教育界最权威的世界性会议。来自陕西渭南的张雄教授向大会提交论文并通过评审。最近，张教授喜获大会的邀请，即将前往德国汉堡大学演讲。　　张雄教授1961年8月出生于陕西省洛南县，1980年他毕业于陕西师范大学商洛专科修数学专业，1989年毕业于陕西师范大学数学系，2008年获硕士学位。他先后担任陕西学前师范学院数学系主任、人事处处长，现任渭南职业技术学院院长。“穷人孩子早当家”“要实现自己的人生价值”的心底呼喊一次次地激励着他在人生之路上奋斗不已。他在数学领域不懈钻研，1999年获

2、曾宪梓教师奖（全国优秀教师奖），2012年担任陕西省重点专业数学教育专业负责人，2014年7月，喜获“第八届陕西省教学名师”荣誉，2014年9月，教育部授予张雄教授“全国优秀教师”荣誉称号。　　他还荣任中国教育家协会理事、全国教育数学学会副秘书长、全国数学教育研究会常务理事、陕西省数学教育研究会副理事长等学术职务。身兼数职的他，无论多苦多累，都任劳任怨，甘洒热血，心系教育。30多年来，他怀揣着理想、信念义无反顾地踏上了数学教育教学之路，至今激情不减、斗志不衰。他秉持教育信念，勇做一名讲台上的智者；他提出了“知识本体教学论”10，誓做一名学科前沿的引领者；他潜心科研，勇于探索，敢做一名科研工

3、作的创新者。　　爱岗敬业，坚定信念，勇做一名三尺讲台的智者　　“大面积提高学生的数学学习成绩，誓做一名学生、家长和社会认可的好教师”是张雄教授的教育信念。1980年，大学毕业的他在陕西洛南家乡的中学任教，一教就是8年。他一直默默地做好一名教师，把青春年华奉献给了他的家乡。他带着坚定的教育信念和坚忍不拔的毅力，勇做一名讲台上的智者。他把一切可以利用的时间都花在了学习和钻研数学教学上，从不耽误学生一节课，一学期的教案就有厚厚6本。参加工作的第一个春节，他是在家里备课中度过的，除夕夜里他在煤油灯下备课写教案到凌晨。功夫不负有心人，几年下来，他教的学生高考数学成绩在全县连续夺冠。与此同时，他的教研

4、论文也在《教育研究》《数学通报》等报刊一发而不可收拾，并被推荐到全国会议上宣读。《21世纪中国数学教育展望》课题组由一群年轻的数学教育专家组成，他被作为仅有的两位中学教师被邀参加。这是他第一次参加国家级科研课题，还担任了子课题组长。《陕西日报》《商洛报》等报纸和电台及电视台多次宣传报道了他的事迹，甚至被写进了县志和市教育志。　　阳光总在风雨后，经过几年中学教师生涯的历练，他被调到了大学任教。到大学任教后，虽然教学对象、教学内容和奋斗目标变了，可是他的教育信念始终未变――10做一名学生、家长和社会认可的好教师。对数学教学的探索使他深深领悟到：有了学科高学术水平的储备，就能展示出教学内容的本质

5、，就会有创新的表现，只有深刻领会数学真谛才能成为数学教育家。因而，他十分重视把教材内容与国内外学科前沿动态相结合；把课堂教学与自己的研究成果和心得体会相结合；把学生毕业后的职业素养、从教能力与教师教育规律以及学生身心发展规律相结合，使教学水平始终具有先进性、针对性、实用性和示范性。他不断更新教学内容，改革教学方法，讲课形象生动、深入浅出，内容讲得特别有深度，严谨又风趣。陕西省教育厅邀请他任陕西省中小学地方教材《科技教育》总主编，该课本从小学到高中全套，供全省中小学《科技教育》课程使用。　　他30多年如一日，认真对待每一节课和每一位学生。从讲课语言到板书、从推理到计算、从表情到体态都毫不含糊

6、。他时刻启发学生的思维，在激烈的“脑风暴”中不使一个学生掉队。他一贯倡导学生探究，充分展示知识的发生过程，带领学生当堂“做数学”，发现和重塑知识，以培养学生的创新能力，从不作填鸭式灌输。教学督导专家评价他的课“是真情的流露”“像大海一样”，学生们评价说“听张老师的课是一种享受”。同事们评价他是一位苦于钻研、亲切和善、乐于助人的大哥。　　育人路上无不饱含艰辛和苦难。多年前，父亲在老家病危，可他在千里之外的陕北“送教下乡”，他硬是把课讲完，但父亲已离开人世，连最后一面也没见到，成为他终生的遗憾。2008年，他的妻子患重病住院，沉重的打击压得他透不过气来，为了使课堂不打折扣，夜深人静他经常拖着疲

7、惫不堪的身体走进书房……他的身体由于劳累和缺乏锻炼，也患上了重病，时常剧痛难忍，可总无暇顾及去医院。　　“知识本体教学论”――化解教学难点，誓做一名学科前沿的引领者10　　近年来，随着我国高等教育质量工程的深入推进，高等学校的教学改革比以往任何时候都备受关注。张教授在长期从事大学数学教学实践的基础上，探索并思考这样一些问题：教学改革从何开始？在数学教学的诸多因素中，究竟哪个因素最本质、最重要？抓住了最本质、最重要的教学因