传统儒家孝德教育内容研究

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1、传统儒家孝德教育内容研究　　摘要传统孝德教育在古代儒家教育中占据基础性地位，作为传统文化的重要组成部分，它具有双重价值，一方面，塑造了中华儿女的人格特质，赋予了中国人敦厚善良的性格，维护了家庭和社会的稳定。另一方面，它也有需要摒弃的不合理内核，如极端的愚孝和迷信，父母与子女义务的不对等，禁锢了人们的思想和自由。文章对孝德教育的主要内容进行了研究，以儒家经典著作《孝经》为基础，将古代孝德教育的主要内容分为三大块；始于事亲，中于事君，终于立身。传统儒家孝德教育立足孝的伦理价值和政治价值，在家庭、学校和社会教化中，教孝、劝孝、倡孝。　　关

2、键词儒家孝德教育内容　　中图分类号：D649文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.073　　AbstractThetraditionalfilialpietyeducationinancientConfucianeducationoccupiesthefoundationalstatus，asanimportantpartoftraditionalculture，ithasdoublevalue，ontheonehand，shapingthecharacterofthesonsanddau

3、ghtersoftheChinesenation，givesthecharacteroftheChinesepeoplehonestandkind-hearted，maintainingfamilyandsocialstability.Ontheotherhand，italsohasneedtoabandontherationalkernel，suchasextremefilialpietyandsuperstition，8parentsandchildrenofcompulsoryunequal，imprisonedpeoplet

4、hinkingandfreedom.ThemainoffilialpietymoraleducationmaincontentwerestudiedintheConfucianclassics，"bookoffilialpiety"asthefoundation，theancientfilialpietythemaincontentofmoraleducationisdividedintothreelargepieces；startedinPro，inJun，andfinallyconduct.TraditionalConfucia

5、nfilialpietymoraleducationbasedontheethicalvalueandpoliticalvalueoffilialpiety，inthefamily，schoolandsocialeducation，toteachfilialpiety，filialpiety，advocatefilialpiety.　　KeywordsConfucian；filialpiety；educationcontent　　儒家教育几乎是中国古代教育的同义词。儒家文化强调人文主义，以教化人“崇德向善”为目的，非常重视道德教育与

6、品性培养。孝德作为儒家德目的重要元素，是儒家道德教育的首要内容。《孝经》可以说是儒家关于孝论的总结性著作，是以孔子为代表的先秦儒家对孝的思考的集大成者。《孝经》也是历朝历代各级各类学校，不论是官学还是私学，通用的教材。几千年来，人们对孝德的重视和提倡不曾中断，儒家传统孝德教育更是贯穿中国封建社会始末，其教育内容虽随时代变化而变化，但也一脉相承。所以，笔者对古代儒家孝德教育的主要内容主要是以《孝经》一书为纲要，从中分析古代孝德教育内容的共通之处，主要包括了以下三个方面：　　1始于事亲――孝亲敬亲8　　人的先天之命是由父母孕育的。孝起源

7、于血缘亲情，是协调家庭成员关系的规范。所以儒家文化强调孝的第一要务是“孝顺父母”。　　1.1养亲、敬亲、爱亲　　赡养父母在中华儿女一项天经地义的责任。赡养父母，给父母饮食起居上的照顾，让父母衣食无忧，这是孝的最低需求。另外，人既有物质需求也有精神需求。孝子事亲，也需兼顾着两个方面，做到“养则致其乐”。这要求我们对要关注父母的精神需求，让父母开心快乐，从而使其身心健康，延年益寿。　　《礼记》：“孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。”①孔子认为，对父母的孝更重要表现在敬养。子游问孝。子曰：“今之孝者是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，

8、何以别乎？”孔子认为，孝子侍奉父母，光“养”不“敬”，算不上孝，因为那和犬马之养没什么两样。孝顺父母是发自内心的真挚的爱敬，和父母说话时，面色要和悦，语气要和顺，行为要恭敬。　　孝的本质是爱与敬。古人云：“爱敬者，孝之实际也。爱而不敬