《网页制作》课程“精讲热练”教学模式的探索与设计

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1、《网页制作》课程“精讲热练”教学模式的探索与设计　　摘要：为了提高《网页制作》课程的教学质量，分析了《网页制作》课程的特点，设计了“精讲热练”的教学模式，进行了对比教学实验，结果表明该模式可以有效提高《网页制作》课程的教学水平。　　关键词：网页制作；教学；模式；设计　　中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2015）31-0176-02　　TheExplorationandDesignofthe“MeticulousTeachingandHotTraining”TeachingModeintheCourseof"WebDesign

2、"　　XUEHui，YANGXiao-feng　　（TheTeachingAffairsService，ShangluoUniversity，Shangluo726000，China）　　Abstract：Inordertoimprovetheteachingqualityofthecourseof"WebDesign"，thispaperanalyzedthecharacteristicsofthecourse，designedthe“meticulousteachingandhottraining”teachingmode，madeacomparison

3、experimentoftheteachingmode.Theresultshowedthatthemodelcaneffectivelyimprovetheteachinglevelofthecourse.　　Keywords：webdesign；teaching；model；design7　　1《网页制作》课程在计算机类专业课程中的地位和作用　　如今网络在人们的生活中占据了越来越重要的地位，网页制作技术作为建设网站的基础技术也展现了越来越多的应用，企业对网页制作人才需求巨大。《网页制作》课程是计算机类专业的专业主干课，通过该课程的学习，使学生全面建立对网

4、站的认知，学会网页制作和网站设计的基本方法，熟悉网页制作与网站设计的基本概念和理论，掌握网页制作的操作方法和制作技巧，使学生具备设计、开发、发布网站的能力，加强学生的实际动手能力和解决问题的能力，为以后激烈的就业竞争打下坚实的基础[1]。　　《网页制作》课程是后续课程《交互式网页动画设计》和《ASP.net》的前导课程。学生通过《网页制作》课程的学习，可以解决《交互式网页动画设计》课程中对动画网页美术效果的设计需求，也可以解决《ASP.net》课程中对网站前台界面的设计和制作需求[2]。　　2《网页制作》课程具有易于掌握、难于精通的特点　　《网页制作》课程属

5、于操作设计类计算机课程，和《计算机基础》等课程不同的是，在简单的操作背后隐藏着许多深层次的制作技术和操作技巧，学生学完课程之后，往往只掌握一些简单的操作，只懂得一些简单的技术，对于复杂的技术和深层次的制作方法一窍不通，做出的作品只能达到实习生的水平，无法达到应用型人才所需要的技术水准，无法满足企业对人才的需求[3]。7　　造成这种情况的原因是，《网页制作》课程涵盖内容广，技术层次深，制作技巧多，具有易于掌握、难于精通的特点。《网页制作》课程的这个特点给学生掌握网页制作技术造成了很大困难，要提高教学质量，必须克服这个困难。　　3针对《网页制作》课程特点的“精讲

6、热练”的教学模式　　3.1针对《网页制作》课程易于掌握，难于精通的困难的解决办法　　1）把宝贵的课堂时间更多的用在讲授深层次的制作技巧上　　《网页制作》课程总的教学时数是有限的，为了让学生在有限的时间内掌握复杂的技术和深层次的制作技巧，就要把宝贵的课堂时间用在深层次的制作技巧上。《网页制作》课程中许多简单的操作、简单的制作方法和《计算机基础》课程是类似的，对于简单的操作、简单的制作方法大略讲一下就可以，而对于复杂的操作，学生难于掌握的技术可以使用更多的时间来教学。　　2）由讲授和实践分开上课转变为在机房统一上课　　传统的《网页制作》课程的教学模式是老师先在多

7、媒体教室通过投影仪讲授，然后学生在机房上机实践。这种教学模式由于讲授和实践操作有一定时间间隔，对于简单的操作影响不大，但对于复杂的操作，学生常常就忘记了操作步骤。课堂讲授内容较多时，学生甚至会把不同功能的操作相互搞混。　　为了使学生能够掌握深层次的网页制作技术，需要改变传统的教学模式，更多地采取互动模式，以提高学生的学习效率[4]。最好讲授和上机实践统一在机房进行，教师通过机房的同步授课软件讲解、演示，讲完之后学生立即练习，打破理论教学和实践操作的时间间隔，使学生通过亲自操作快速掌握相关技能。7　　3.2“精讲热练”的教学模式　　针对《网页制作》课程易于掌握

8、、难于精通的特点，本文提出“精讲热练”的教学模式，与