沪教版九上晋祠教案_设计

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1、《晋祠》教案教学目标：1.了解说明中运用描写的方法以及说明顺序。2．初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶。3．感受我国园林文化的成就，激发热爱祖国的感情。教学重点：精读重点语段，领悟关键词语的含义及修辞方法的作用教学难点：体会文艺性说明文语言生动形象的特点教学过程：第一课时一、导入不久前我们跟着宗璞领略了西湖的绿，今天让我们一同跟着梁蘅到晋祠去看看。那里有青青的山，郁郁的书，亭台莲池，楼台殿阁。当然我们需要的不仅是晋祠山水的自然之美，更需要理解晋祠历史文化的丰富内涵。二、初步了解课文1、听课文录音，思考：本文的说明对象是晋祠，那么它最突出的特点是什么，用

2、文中的一句话概括本文说明顺序如何（生听后回答：）2、师板书并问：悠久的历史文物文中提到有哪些，优美的自然风景有哪些，各按怎样的说明顺序来写。整篇文章的说明顺序如何（生答）3、作者在介绍总的特征是，先说悠久的历史文物，后说优美的自然风景，但在具体描写是，却先说优美的自然风景，后说悠久的历史文物，为什么？（生答）三、具体分析课文1、那让我们先去了解晋祠的外在美-----优美的自然风景。2、想一想作者运用什么样的表达方式，使我们对晋祠自然美的特获得形象的认识。明确：描写与说明相结合。3、总领自然美的中心句是那句明确：晋祠的美，在山，在树，在水。1、晋祠的山美在哪里？这里

3、作者用了许多修辞手法来分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。（生说）2、晋祠的树有何特点，借用课文中的语句概括。（古老苍劲，造型奇特）A、通过哪些语言体现树的古老苍劲的特点。B、从哪些方面来说明“周柏”的特点C、写树的造型奇特主要以什么树为例D、写左扭柏作者用了什么修辞方法，有何作用。E、这段文字主要用了哪些说明方法，有何作用。3、精读第五段，讨论下面问题：A、这段文字写晋祠的“水”的特点有哪些？说说哪个特点写得最详细，哪个特点几乎没有专门写出来，但又可以从其他特点的介绍中体会到。B、文艺性说明文的特点之一，是说明中有描写。用横线在原文中化除描写的语句，并

4、说说这些描写的作用。C、在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？D、这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总”？7、作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我的古代文化。教学过程第二课时一、导入1、复习上节课内容二、深入了解课文1、然而最美的还是祖先留给我的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”，咱们先来看三绝之首----圣母殿A、本段从哪几个方面介绍了圣母殿B、从这五个发面中我们可以看到作者是按照什么顺序介绍圣母殿C、圣母殿作为全祠的主殿，他的价值是绝无仅有的本段哪一句话最能体现他“绝无仅有”的价值D、

5、读第八、九句看看哪些是说明，哪些是描写，有何作用？2、再看殿前柱上的木雕盘龙，他又有何特点呢？3、鱼沼飞梁的绝体现在哪里4、其他建筑的特点是什么？5、圆中小品的特点是什么？说明时用了什么说明方法，有何作用？6、小结：从课文中找三个炼词，揭示晋祠自然风景和历史文物融为一体的形象特征。1、明确：“拥”、“荫护”、“漂”圣母殿主二、板书三绝木雕盘龙历史文物鱼沼飞梁其他建筑群园中小品次晋美浑然融为一体（总---分----总）祠山：高且长外总春秋景美自然风景树：古老苍劲造型奇特水：多、清、静、柔内分三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后

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