九年级数学上学期第三次月考试卷（含解析） 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年广东省汕尾市陆河县九年级（上）第三次月考数学试卷一、选择题（每小题3分，共30分）1．在下列四个图案中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（　　）A．B．C．D．2．已知抛物线y=ax2+bx+c的开口向上，顶点坐标为（3，﹣2），那么该抛物线有（　　）A．最小值﹣2B．最大值﹣2C．最小值3D．最大值33．在二次函数y=﹣x2+2x+1的图象中，若y随x的增大而增大，则x的取值范围是（　　）A．x＜

2、1B．x＞1C．x＜﹣1D．x＞﹣14．如图，二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点，且对称轴为x=1，点B坐标为（﹣1，0）．则下面的四个结论：①2a+b=0；②4a﹣2b+c＜0；③ac＞0；④当y＜0时，x＜﹣1或x＞2．其中正确的个数是（　　）A．1B．2C．3D．45．如图，AB是⊙O的弦，点C在圆上，已知∠OBA=40°，则∠C=（　　）A．40°B．50°C．60°D．80°6．如图，已知∠BOA=30°，M为OB边上一点，以M为圆心、2cm为半径作⊙配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培

3、养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求M．点M在射线OB上运动，当OM=5cm时，⊙M与直线OA的位置关系是（　　）A．相切B．相离C．相交D．不能确定7．如图，C是⊙O外一点，CA，CB分别与⊙O相切于点A，B，P是上一点，若∠C=x°，则∠APB的度数是（　　）A．x°B．（90﹣）°C．（90

4、﹣x）°D．°8．已知圆的半径是2，则该圆的内接正六边形的面积是（　　）A．3B．9C．18D．369．在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=12，BC=5，将△ABC绕边AC所在直线旋转一周得到圆锥，则该圆锥的侧面积是（　　）A．25πB．65πC．90πD．130π10．在一幅长80厘米，宽50厘米的矩形风景画的四周镶一条金色的纸边，制成一幅矩形挂图，如图，如果要使整个挂图的面积是5400平方厘米，设金色纸边的宽为x厘米，那么满足的方程是（　　）A．x2+130x﹣1400=0B．x2+65x﹣350=0C．x2﹣130x﹣1400=0D．x2﹣65x﹣350=0　二

5、、填空题（每小题3分，共24分）11．方程x（2x+3）=0的根是　　．12．将二次函数y=x2﹣4x+5化成y=（x﹣h）2+k的形式，则y=　　．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求13．已知二次函数y=x2﹣6x+m的最小值是

6、﹣3，那么m的值是　　．14．已知二次函数当x=2时y有最大值是1，且过点（3，0），则其解析式为　　．15．如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，点E在DC的延长线上．若∠A=50°，则∠BCE=　　．16．如图，AB、AC、BD是⊙O的切线，P、C、D为切点，如果AB=5，AC=3，则BD的长为　　．17．如图，已知矩形纸片ABCD，AD=2，，以A为圆心，AD长为半径画弧交BC于点E，将扇形AED剪下围成一个圆锥，则该圆锥的底面半径为　　．18．如图，点I为△ABC的内心，点O为△ABC的外心，若∠BIC=140°，则∠BOC=　　°．　三、解答题一（本大题有3个小题

7、，每小题均6分，共18分）19．求二次函数y=x2﹣2x﹣1的顶点坐标及它与x轴的交点坐标．20．如图是某风景区的一个圆拱形门，路面AB宽为2米，净高5米，求圆拱形门所在圆的半径是多少米？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教