幼儿.园中班田园种植活动

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1、WORD格式整理中班种植活动：我给萝卜把水浇　　设计意图：　　开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！　　活动目标：　　1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。　　2、学会照料萝卜的简单方法。　　活动准备：　　铲子、喷壶等工具。　　活动过程：　　1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：　　“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”　　2、师幼共同整理园地　　“现在萝卜宝宝们的周围都

2、长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？”　　观看并认识铲子、水壶等工具。　　3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。　　提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。　　小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。　　4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。　　反思：　　今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践

3、，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。学习参考资料分享WORD格式整理活动名称：播种活动目的：　　1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。　　2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。活动准备：　　１.经验准备：　　（１）知道春天是播种的季节。。　　（２）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。　　（３）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。　　（４）有观察过植物实物和图片的经验。　　２.物品准备　　（1）请家长们为孩子准备一

4、个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”，要有底盘，防止漏水。（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。　活动过程：　幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。　1.谈话活动：　师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？　幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……　师：谁知道春天是什么季节？　幼：春天是播种的季节。　师：播种什么呢？

5、　幼：种子。　师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？　幼：需要阳光、水、土和肥料……　2.活动提示：　师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？　幼：我准备了小铲子、水和花盆……学习参考资料分享WORD格式整理　师：咱们种植种子的时候，要注意：　（１）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。　（２）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。　　　3.种植活动：　幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励

6、表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。　4.成果展示：请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。　活动反思：　亮点：　１.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。　２.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。　３.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１:１。　４.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。　不足：　１.由于活动参与人员较多，

7、我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。　２.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。学习参考资料分享WORD格式整理中班种植活动：种豌豆活动目标　1．知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。　2．会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。　3．初步学会种植、照料豌豆的方法。活动准备　1．收集豌豆种子。　2．铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。活动过程　1．观察豌豆种子　　——豌豆宝宝是什么形状的？　　——什么时候种豌豆？（

8、豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）