形容词作状语考点透析

形容词作状语考点透析

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1、形容词作状语考点透析一般情况下,副词在句中作状语,用于修饰动词、形容词、副词,或者修饰整个句子,比较容易被同学们理解。但是对于形容词作状语这一现象,很多同学难以理解。形容词除了可以作定语、表语或补语外,还具有副词的功能,即可在句中作状语,主要用来补充说明句子中的主语、宾语、谓语或整个句子的内容,表示时间、原因、让步、方式或伴随状态等。形容词作状语时,可用逗号将其与句子的其余部分隔开。这种状语可位于句首、句中或句末。______andshortofbreath,AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.A.TobetiredB.Tire

2、dC.TiringD.Beingtired解析:答案为B。该题考查形容词作状语。形容词作状语的主要用法如下:1.作时间状语Ripe,theseapplesaresweet.这些苹果熟了的时候很甜。2.作原因状语Tiredofsleepingonthefloor,theyoungmanwenttothestoretobuyabed.5由于厌倦了睡在地板上,那个年轻人去商店买了张床。3.作让步状语Studentsoftheschool,oldandyoung,donatedmoneytothepeoplewhohavesufferedfromtheearthquake.学校的学生,不论是年

3、龄大的还是年龄小的,都给地震灾区的人们捐了款。4.作方式状语Thehorsesarerunningwildalloverthefield.那些马正在原野上狂奔。5.作伴随状语Hewaslyinginbed,awake,listeningtothemusic.他躺在床上,毫无睡意,静静地听着音乐。值得同学们注意的是,有些-ed分词已具有形容词的特征,可称为分词形容词,常常在这个用法中出现。如:Lostinthought,healmostranintothedoorinfront.由于陷入沉思中,他几乎撞到了前面的门上。Caughtintherain,hegotwetallover.他全身

4、都被雨淋湿了。Excitedandoverjoyed,thegirlrushedtohermother.小女孩激动又欣喜地跑向她的妈妈。5常见的-ed分词转化而来的形容词有:amazed,amused,bored,disappointed,discouraged,interested,exhausted,pleased,satisfied,worried,excited等。例1_________tothecauseofeducation,hegainedtherespectofhisstudents.A.DevotingB.DevotedC.HavingbeendevotedD.tod

5、evote答案为B。分词形容词作原因状语。例2_________behindthedoor,hecouldnothavebeenfoundbyhissister.A.HidingB.TodevoteC.HavinghiddenD.Hidden答案为D。分词形容词作条件状语。例3Acoldrainwasfalling,________withsnow.A.mixingB.tomixC.havingmixedD.mixed答案为D。分词形容词作伴随状语。【巩固拓展】1._________withhopesandfears,heenteredthecave.A.FillingB.FillC.

6、BeingfilledD.Filled2._________andhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.A.SurprisingB.Surprised5C.BeingsurprisedD.Tobesurprising3.Whenhecamebackthreehourslater,theywerestillsittingonthesofa,_________inconversation.A.absorbingB.absorbedC.toabsorbD.tobeabsorbed4._________trueevents,thefilmfollowsthe

7、lifeofBraddock,aboxerinNewYork.A.BeingbasedonB.BasingonC.BasedonD.Havingbasedon5._________,sheisthesortofwomantospreadsunshinetopeoplethroughhersmile.A.ShyandcautiousB.SensitiveandthoughtfulC.HonestandconfidentD.Lighthearted

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