九年级语文上册 第六单元 第22课《绿》同步练习 （新版）苏教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第22课《绿》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．什么B．什锦C．什物D．什刹答案：A解析：分析：A项“深”读shén,其他都读shí。故选A。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．下面这段话的语序已被打乱，调整后语序正确的一项是 ①你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝

2、一样的腿。 ②可是，这纤细的小生灵，飞出来是为了寻觅什么呢？ ③我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。 ④不过，它确实太纤细了。 ⑤它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？ ⑥在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。 A.①③⑤④②⑥B.⑥⑤①②④③ C.③⑤④①②⑥D.③①②⑥⑤④ 答案：A解析：分析：先写蝴蝶的外表，再深入剖析它飞出来的原因，以及它非凡的勇气。故选A。点评：此题考查学生对句子排序的分析。3．划线字读音不同于其余三项的是（）A.分外B.分钟C.分析D.十分答案：A解析：分析：A．读fèn，

3、其余三项读fēn.。故答案选A。点评：此题考查学生对多音字的字音的掌握情况。4．给加点字注音，有误的一项是新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”①惊诧（）②镶（）③分外（）④几绺（）⑤攀着（）⑥石穹门（）⑦着实（）⑧拂地（）⑨裙幅（）A．①chà；②xiāng

4、；③fènB．④liǔ；⑤pān；⑥qióng；C．⑦zhuó；⑧fóD．⑨qún；fú 答案：C解析：分析：“拂”应读fú，故选C。点评：此题考查学生对常用字字音的辨析。5．选出有语病的一项。（）A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。答案：B解析：分析：应该是：生活水平有了明显提高。故选B。点评：此题考查学生对病句的辨析修改。6．通过对梅雨

5、潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，写出作者对绿的总感受是（）A．醉人B．奇异C．似近似远D．似真似幻答案：ABC解析：分析：作者对绿的总体感受是醉人、奇异、似近似远。故选ABC。点评：此题考查学生对文意的分析鉴赏。7．为了表现梅雨潭的绿美到极致，作者用来作衬托的是（）A．北京什刹海绿杨的“淡”新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶

6、真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”B．杭州跑虎寺绿壁的“浓”C．西湖波的明D．秦淮河的暗答案：ABCD解析：分析：以上四项都是作者用来对比衬托梅雨潭的绿。故选ABCD。点评：考查学生对文意的理解分析能力。8．下面对课文分析不对的一项（）A．《绿》与一般的游记散文相同，记述了作者的游踪和见到的种种景物，抒发作者热爱自然，热爱生活的激情。B．作者选择了三个观察点，由远而近写了梅雨潭、梅雨亭、梅雨潭。C．文章开篇花了大量的笔墨写梅雨潭，是为了衬托出梅雨潭的绿得的美。D．作者称“绿”

7、为“你”，是把“绿”拟人化，这样更便于抒发强烈的热爱之情。答案：A解析：分析：《绿》不同于一般的游记散文,它的重点不在于记述游踪和见到的种种景物,而是通过梅雨潭绿绿的潭水,抒写自己对生机勃勃的绿的赞美之情，所以应该选A。点评：主要考查学生对文章的阅读理解。9．对下面句子从几个方面写出梅雨潭绿的特点()这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤。A．清亮B．柔软C．鲜嫩

8、D．纯净答案：ABCD解析：分析：以上四项都是该句描写梅雨潭绿的特点。故选ABCD。点评：主要考查学生阅读分析能力。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，