小班社会教案找朋友

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1、小班社会教案找朋友篇一：小班社会教案找朋友设计背景1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人冇礼貌的交流与相处。2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。活动目标1、初步激发幼儿与他

2、人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。2、引导幼儿在与他人交往屮，能准确使用礼貌用语。3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。促进幼儿汉语口语能力的发展。重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。2、教会他们新学礼貌用语的准确发咅。活动准备1•录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。2.动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入部分1•教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋

3、友，小朋友们请看，他是谁呀？”2.教师（出示一个“小牛”的手偶），今天我们要和小牛一起玩游戏。“（二）展开部分1・教师：“小牛看到新朋友，冇些怕生，但是他述是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？”2•教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。“小朋友们你们好，我是小牛。”3•教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”4•教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。5.教师向幼儿解释歌

4、曲的内容，并分别向他们解释汉语中“朋友”“你好”的发音。6.做活动。教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当吋间带领小朋友边唱歌去边做歌曲屮的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与口己的朋友打招呼交流。（三）结束部分（在找朋友的音乐背景中）相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。”教学反思1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动屮要

5、充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学屮积极巩同知识。篇二：小班社会教案找朋友活动目标：1培养幼儿的观察力2比较大小认识袜子是两只一样的成一双材料：一个洋娃娃，10双大小不一图

6、案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子准备：将10双袜子屮的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。过程：师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊？（做出搓手跺脚的动作）幼儿冋答。师：看看老师怀里的娃娃没冇穿袜子她冷不冷？（响起娃娃的啼哭声）幼儿回答。师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好？幼儿冋答。请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只，将两只一样的袜了配对后一起夹到晾衣架上。师：宝宝们真棒，（拿一双袜子给娃娃穿上）这下娃娃不冷了（响起娃娃的笑声）谢谢你们!分析：在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要

7、求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，捉升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。