[精品]化学实验教学计划

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1、化学实验教学计划（2011-2012学年度笫一学期）化学是•门以实验为基础的自然学科，从化学科学的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：—•、基本情况初三、初四两个级部共6个教学班，学生300余名。从总体来看，多数学生学习目的明确，学习态度端正，有较高的学习积极性。通过教学，初四学生的实验操作能力也有了较大的提高。为注

2、重学生的发展，改变学科本位的观念，从生活走向化学，从化学走向社会，注重科学探究，构建基础性的科学知识,领悟科学探究的思想,掌握科学探究的方法，提高科学探究的能力。二、指导思想坚持科学发展观，深入推进素质教育，深化课程教学改革，加强教学指导和教学评价，切实提高教育教学质量，促进初中教育教学的内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。三、教学措施1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强

3、他们学好化学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。5、创造条件，增加学生动手实验的机会。6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。7、注意从学主已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。11、鼓励并指导学生

4、动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平H注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。四、

5、实验内容与进度安排时间实验内容班级实验教师备注8月29日第3节指示剂与酸和碱的反应4年级2班李风梅学生实验8月29FI第4节指示剂与酸和碱的反应4年级1班李凤梅学牛实验9月3FI第1节观察化学变化的现象3年级1班倪希妍9月3FI第2节观察化学变化的现彖3年级2班倪希妍学生9月3日第5节观察化学变化的现彖3年级3班盖玉全实验9月3□第6节观察化学变化的现象3年级4班盖玉金9月4□第3节测定溶液的PH4年级1班李风梅学生9月4FI第4节测定溶液的PH4年级2班李风梅实验9月7FI第1节中和反应4年级2班李风梅学生9月7口第2节中和反应4年级1班李风梅实验9月7日第3节观

6、察蜡烛燃烧3年级2班倪希妍9月7□第4节观察蜡烛燃烧3年级1班倪希妍演示9月7□第5节观察蜡烛燃烧3年级4班盖玉金实验9月7口第7节观察蜡烛燃烧3年级3班盖玉金9月10FI第1节探究蜡烛燃烧的奥秘3年级1班倪希妍学生9月10FI第2节探究蜡烛燃烧的奥秘3年级2班倪希妍实验9月10日第5节认识浓盐酸和浓硫酸4年级1班李凤梅演示9月10□第6节认识浓盐酸和浓硫酸4年级2班李风梅实验9月10□第5节探究蜡烛燃烧的奥秘3年级3班盖玉金学生9月10FI第6节探究蜡烛燃烧的奥秘3年级4班盖玉金实验9月11FI第3节酸的性质4年级1班李风梅学生9月11FI第4节酸的性质4年级2班

7、李风梅实验9月17FI第1节药品的取用和物质的加热3年级1班倪希妍9月17日第2节药品的取用和物质的加热3年级2班倪希妍学生9月17口第5节约品的取用和物质的加热3年级3班盖玉全实验9月17□第6节约品的取用和物质的加热3年级4班盖玉全9月19FI第5节碱的性质4年级1班李风梅学生9月19FI第6节碱的性质4年级2班李风梅实验9月21第1节醋酸的性质4年级2班李风梅学生9月21第2节酷酸的性质4年级1班李凤梅实验9月24日第1节分子的特征3年级1班倪希妍学生9月24日第2节分子的特征3年级2班倪希妍实验9月24口第5节分子的特征3年级3班盖玉金学生9月24FI第