高校学生管理创新研究的价值

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1、高校学生管理创新研究的价值　　摘要：高校的中心任务是培养高质量学生，而高质量的学生来自于高质量的学生教育与管理，高校学生管理者要以培养人才为中心，提高大学生的综合素质。学生管理工作创新能力培养的有效策略的制定和实施，是十分有必要的，需要借助和融入更多的相关理论为后期工作的开展做好铺垫。　　关键词：高校管理创新研究价值　　一、高校学生管理创新研究的价值　　在现代学科交叉的趋势下，学生创新能力管理资源投入有效性的研究涉及多学科交叉，需要多重理论支撑，高校学生管理者要以培养人才为中心，提高大学生的综合素质，在一定思想理论的指导下使得学生管理工作顺利开展。　　1.高校学生

2、管理面临的挑战。4　　在高校教育迅速发展的今天，高校在校学生已经超过2300万人，高校学生人数的增加使学生管理工作加大了难度，教育发展不仅是社会发展的需要，还是自身发展的需要，人数的增多给高校学生管理工作方面带来巨大压力和挑战，管理体制要随着社会和经济的发展不断变化。因此高校在围绕本校的发展战略和框架的基础上明确工作理念，在学生管理上树立创新理念，以学生为出发点、落脚点和归宿，注重学生的个性发展，在整个工作中注意管理和服务思想并重。不同高校在学习管理体制进行改革和不断深化的同时，相继会出现一些新形势、新情况和新问题，所以要针对高校学生管理工作作出更进一步的创新研究

3、和实践，逐步完善和适应学生管理工作的改革创新和发展需要。　　2.高校学生管理存在的问题。　　众多高校在适应新形势下的学生管理体制中出现的问题：首先，高校从传统的学生管理工作转型到创新的高校发展，有些高校的学制需要弹性学制的转化，其目的是迎合当今大学生多元的发展趋势和个性差异较大的特点，高校还会根据学生经济的实际情况调整助资形式和解决措施。在这种情况下，学生管理工作必须寻求和构建新的“平台”，建立“平台”会遇到趋于复杂化的问题，因此，需要结合本校的特点建立新的较为完善的学生管理系统作为保障；其次，随着科技的进步，互联网媒体成为学生管理工作的新媒介，通过互联网教育趋向

4、世界贸易化，互联网对学生的思维方式、行为模式和心理及价值观都有不同程度的影响，这样就对高校学生管理工作提出更高要求，同时尽可能消除部分学生沉迷互联网的现象；再次，高校学生管理队伍人员质量和数量都不是很高，辅导员和学生的比例在1：400～600之间，这样辅导员的工作就十分繁重，没有有充沛的精力及时处理学生事件；最后，某些高校学生管理规章在某些方面还存在问题，时常与学生的权利产生冲突，主要表现在侵犯学生的财产权、姓名权、受教育权、公正评价权等方面，很多事件通过司法部门，给高校工作产生很大影响，应该给予高度重视。　　二、高校学生管理工作创新探求的价值视角　　1.树立以人

5、为本的理念，重视学生的个性。4　　在学生管理上，以学生为本，注重学生的创新性发展和个性化发展，在学业、心理、就业等方面都要充分发挥创新学生管理的优化作用，注重学生创新意识和综合素质能力的培养，实现学生多层次多维度的成才目标，通过正确引导让学生明确是非，只有多尝试创新研究和实践，才能逐步适应新的发展形势需求。同时也要注重学生的主体地位，从“依法治校、科学管理”的要求出发，明确告知学生的权利和义务，并对学生的权益加以维护，依靠改革调动教师的积极性，用科学的发展观创新高效学生管理。　　2.以引导为主，服务和管理并重。　　学生管理工作者在创新的高效管理形式中，被赋予多重角

6、色，学生既是管理者又是服务者。工作者应该把服务者的身份摆在首位，树立起较强的服务意识，这样可以从感情的层面拉近与学生的距离，同时方便双向互动，在此过程中达到沟通顺利的效果，增进学生对管理者的信任和理解。对于经济条件处于弱势的学生，提供奖助学金的帮助，解决费用困难。让管理和服务工作相互渗透，在管理的支持下实现服务工作，通过管理过程和服务过程的整合，根据学生的需求为学生创造必要条件，协助学生建立自我管理和自我服务系统，发挥主动性，调动积极性。　　3.实现高校学生管理渠道的多样化。4　　多样化的渠道包括：首先创建先进的校园网络，运用先进的网络技术对学生进行管理，学生注册

7、加入，实现网上学生管理，网络的完善可以为学生提供良好的学习条件和交互空间，同时增强学生的主体意识。网络的优越性在于它不受时间、空间的限制，它的虚拟性和开放性可以帮助管理者了解学生更为真实的思想动态。其次，创造浓厚的校园文化，校园文化体现了一个高校的精神风貌和氛围，大学作为文化的传承，促进教育者的社会化、个性化、文明化，从而塑造健全完善高素质的学生。在实际工作开展中学校要注重校容校貌，开展丰富多彩的文化素质教育活动，充分激发校园文化的活力，使其发挥越来越大的育人功能。再次，培养学生的健康心理，将大学心理健康教育落到实处，在实际情况中能很好地处理学生的学习压力、感情纠

8、纷、毕业就